實詞一詞多義：先看誰對誰做甚麼
同一個實詞可在不同篇章表示動作、狀態、身份或程度。遇到陌生義項時，先確定它在句中充當謂語、賓語、定語還是狀語，再查看前後有哪些人物和動作。詞性不合，即使那個解釋平日最熟，也不應強行套用。
選出暫定意思後，把它代回整句，檢查是否能解釋後文反應。若人物的下一個行動變得無因，或事件結果突然矛盾，就要回頭改判字義。這種「代入後驗證」比孤立背誦更能應付非指定篇章。
虛詞判斷：分清連接、指代與語氣
「之、其、而、以、於、為、乃」常有多種功能。判斷時先看它連接甚麼成分：是承接兩個動作、轉折兩項意思、指代前文人物，還是引出原因、目的、對象或比較。功能確定後，才決定現代漢語怎樣表達。
有些虛詞在譯文中可以不逐字出現，但它決定的關係不能消失。例如把轉折譯成並列、把原因譯成目的，整段推論就會反轉。檢查時可在草稿寫出「承接、轉折、原因、目的、指代」等標籤。
古今異義與通假：不要只因字形熟悉
古今字形相同，不代表意思相同。看到熟悉詞語時，先問它能否配合該時代的制度、人物身份和事件情境。若以現代常用義代入後出現不自然搭配，應考慮古義、偏義複詞或通假。
通假也不能只靠「讀音相近」猜測。合理判斷至少要同時滿足三項：本義代入不通、替代字在語意上成立、上下文有足夠證據。沒有這三項支持，就保持較中性的解釋。
詞類活用：把語法功能譯出來
名詞作動詞、名詞作狀語、使動和意動，重點不是背術語，而是看句子需要甚麼關係。例如名詞放在賓語前並承擔核心動作，可能要譯成動詞；形容詞帶賓語時，則要留意「使他變成」或「認為他如何」。
溫習時可把錯題整理成「原句、句中功能、語境義、判斷證據」四欄。隔天換一篇再測同類用法，才能知道自己掌握的是規則，而不是剛記住某一道題。