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DSE 文言文篇章

《屈原賈生列傳・自沉汨羅(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

屈原博聞彊志而遭上官大夫讒毀,王怒而疏;疾王聽之不聰,憂愁幽思而作離騷,史公許其志可與日月爭光;頃襄王怒而遷之,屈原被髮行吟澤畔,拒漁父與世推移之勸,自陳寧赴常流不蒙塵埃,遂懷石自投汨羅。

出處
司馬遷《史記・屈原賈生列傳》
程度
地獄
重點
因果推論
篇幅
長篇
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漢・史傳・人物列傳
原典節錄

《屈原賈生列傳・自沉汨羅(節錄)》原文

屈原者,名平,楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞彊志,明於治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列,爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令,屈平屬草槁未定。上官大夫見而欲奪之,屈平不與。因讒之曰:「王使屈平為令,眾莫不知,每一令出,平伐其功,曰以為『非我莫能為』也。」王怒而疏屈平。屈平疾王聽之不聰也,讒諂之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者,猶離憂也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人窮則反本,故勞苦倦極,未嘗不呼天也;疾痛慘怛,未嘗不呼父母也。屈平正道直行,竭忠盡智以事其君,讒人間之,可謂窮矣。信而見疑,忠而被謗,能無怨乎?屈平之作《離騷》,蓋自怨生也。《國風》好色而不淫,《小雅》怨誹而不亂,若《離騷》者,可謂兼之矣。其文約,其辭微,其志絜,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠。其志絜,故其稱物芳;其行廉,故死而不容自疏。濯淖汙泥之中,蟬蛻於濁穢,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,雖與日月爭光可也。令尹子蘭聞之大怒,卒使上官大夫短屈原於頃襄王,頃襄王怒而遷之。屈原至於江濱,被髮行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:「子非三閭大夫歟?何故而至此?」屈原曰:「舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒,是以見放。」漁父曰:「夫聖人者,不凝滯於物而能與世推移。舉世混濁,何不隨其流而揚其波?眾人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜而自令見放為?」屈原曰:「吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣,人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎!」乃作《懷沙》之賦。……於是懷石遂自投汨羅以死。

出處:司馬遷《史記・屈原賈生列傳》

逐意讀懂

《屈原賈生列傳・自沉汨羅(節錄)》白話語譯

屈原,名平,是楚王的同族。他擔任楚懷王的左徒。他學識廣博,記憶力強,通曉國家治亂的道理,擅長外交辭令。對內與懷王商議國事,發號施令;對外接待賓客,應付諸侯。懷王非常信任他。上官大夫與他官位相同,爭寵而嫉妒他的才能。懷王讓屈原制定國家法令,屈原起草的文稿尚未定稿,上官大夫看見了想奪走它,屈原不給。上官大夫就在懷王面前讒毀他說:「大王讓屈原制定法令,眾人沒有不知道的,每一道法令頒布,屈原就誇耀自己的功勞,說『除了我,沒有人能制定』。」懷王發怒,因而疏遠了屈原。屈原痛心於懷王聽信讒言不辨是非,痛心於讒言諂媚遮蔽了君王的眼睛,痛心於邪惡小人危害公正之人,痛心於方正之士不為朝廷所容,所以憂愁苦悶、深思沉吟而寫作了《離騷》。「離騷」,就是遭遇憂愁的意思。天是人的起源,父母是人的根本。人到窮困的時候就會追念本源,所以勞苦疲倦到極點,沒有不呼喊上天的;疾病悲痛內心憂傷,沒有不呼喊父母的。屈原行為正直,竭盡忠心和智慧來侍奉他的君主,讒小人卻離間他,可以說處境艱難了。誠信卻被懷疑,忠貞卻被誹謗,怎能沒有怨恨呢?屈原作《離騷》,正是由怨恨而生的。《國風》寫男女之情而不失分寸,《小雅》有怨恨而不亂禮法,像《離騷》這樣的,可說兼有兩者的長處了。它的文字簡練,用辭含蓄,志趣高潔,行為廉正,文辭說的是小事而意旨極其重大,所舉的都是眼前的事物而寄託的意義極其深遠。他的志向高潔,所以詩中稱述的事物都芬芳;他的行為廉正,所以至死也不容許自己疏於自守。他在污泥之中洗濯,像蟬脫殼那樣擺脫污濁,超脫於塵埃之外,不沾染世間的污垢,潔淨地出於泥淖而不被玷染。推想他的這種志向,即使與日月爭輝也可以的。令尹子蘭聽說後大怒,終於讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的短處,頃襄王一怒之下把屈原放逐了。屈原走到江邊,披散著頭髮,在江澤邊一邊行走一邊吟唱。臉色憔悴,形體枯瘦。漁父看見就問他說:「您不是三閭大夫嗎?為甚麼落到這個地步?」屈原說:「整個世道都混濁,唯獨我清白;眾人都醉了,唯獨我清醒,所以被放逐。」漁父說:「聖人不受外界事物的拘束,而能隨世道變化推移。整個世道都混濁,為甚麼不隨波逐流而且推波助瀾?眾人都醉了,為甚麼不吃那酒糟、喝那薄酒?為甚麼懷抱美玉般的品德,卻使自己被放逐呢?」屈原說:「我聽說,剛洗過頭的人一定要彈去帽上的灰塵,剛洗過澡的人一定要抖淨衣上的塵土。又有誰能讓潔淨的身體,去接受骯髒之物的玷污呢?我寧可跳入長流的江水,葬身於江魚的腹中,又怎麼能讓皎潔的清白,蒙上世俗的塵埃呢!」於是寫下《懷沙》之賦。……於是抱著石頭,就自投汨羅江而死。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

漁父勸他隨波逐流,屈原偏要「懷瑾握瑜」——舉世皆濁之中,清白究竟值不值得用性命去守?

篇章脈絡

屈原博聞彊志而遭上官大夫讒毀,王怒而疏;疾王聽之不聰,憂愁幽思而作離騷,史公許其志可與日月爭光;頃襄王怒而遷之,屈原被髮行吟澤畔,拒漁父與世推移之勸,自陳寧赴常流不蒙塵埃,遂懷石自投汨羅。

主要能力

  • 因果推論
  • 文言句式
  • 寫作手法
  • 字詞語譯

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

左徒
楚國官名,僅次於令尹的要職
屬草槁
起草文稿;屬,撰寫
慘怛
憂傷悲痛
皭然
潔淨的樣子
溫蠖
塵埃鬱積的污濁
把理解變成分數

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