DSE 文言文篇章
《五人墓碑記・匹夫之重(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
張溥為蘇州激於義而死的五人而作碑記:以富貴之子疾病而死、湮沒不足道者相襯,逼出「獨五人之皦皦,何也」之問;繼敘周公被逮、斂貲送行、眾噪相逐、按誅五人之始末,寫五人當刑意氣揚揚、談笑以死;末以大閹逡巡畏義、不敢株治歸功於此一擊,申明為記之意——明死生之大,匹夫之有重於社稷。

《五人墓碑記・匹夫之重(節錄)》原文
五人者,蓋當蓼洲周公之被逮,激於義而死焉者也。至於今,郡之賢士大夫請於當道,即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石於其墓之門,以旌其所爲。嗚呼,亦盛矣哉!夫五人之死,去今之墓而葬焉,其爲時止十有一月爾。夫十有一月之中,凡富貴之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮沒不足道者,亦已眾矣,況草野之無聞者歟?獨五人之皦皦,何也?予猶記周公之被逮,在丁卯三月之望。吾社之行爲士先者,爲之聲義,斂貲財以送其行,哭聲震動天地。緹騎按劍而前,問:「誰爲哀者?」眾不能堪,抶而仆之。是時以大中丞撫吳者,爲魏之私人,周公之逮所由使也。吳之民方痛心焉,於是乘其厲聲以呵,則譟而相逐,中丞匿於溷藩以免。既而以吳民之亂請於朝,按誅五人,曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元,即今之傫然在墓者也。然五人之當刑也,意氣揚揚,呼中丞之名而詈之,談笑以死。斷頭置城上,顏色不少變。……嗟夫!大閹之亂,以縉紳之身而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?而五人生於編伍之間,素不聞詩書之訓,激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉?……故予與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而爲之記,亦以明死生之大,匹夫之有重於社稷也。
出處:張溥《五人墓碑記》
《五人墓碑記・匹夫之重(節錄)》白話語譯
這五個人,是在蓼洲周公被逮捕之時,激於道義而死去的。到了現在,郡裏的賢士大夫向當局請求,就把閹黨已廢的生祠地基清理出來安葬他們,並且在他們的墓門前立碑,來表彰他們的事跡。唉,這也算是隆盛的事了!這五人的死,距離現在築墳安葬,為時不過十一個月罷了。在這十一個月之中,凡是富貴人家的子弟、意氣豪橫志得意滿的人,因患病而死,死後埋沒不值得稱道的,也太多了,何況鄉野之間沒沒無聞的人呢?唯獨這五人光潔明亮、名昭千古,是甚麼緣故呢?我還記得周公被逮捕,是在丁卯年三月十五日。我們社裏那些品行可為讀書人表率的人,替他伸張正義,募集錢財為他送行,哭聲震動天地。緹騎按着劍柄上前,喝問:「誰在替他哀哭?」大家忍無可忍,把他們打倒在地。當時以大中丞官職作蘇州巡撫的,是魏閹的私黨,周公被逮正是由他指使的。蘇州的百姓正痛恨他,於是趁他厲聲呵斥之際,群起鼓噪追逐,中丞躲進廁所的夾牆裏才得逃脫。事後他以蘇州民變上奏朝廷,查究處死五人:顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元——就是如今並排安臥在墓中的那五個人。然而五人臨刑之時,意氣昂揚,喊着中丞的名字大罵,談笑着死去。砍下的頭顱懸在城上,臉色沒有一點改變。……唉!大閹亂政之時,做官而能不改變自己志節的,偌大天下,有幾個人呢?而這五人生於民間編入戶籍的尋常人家,平素沒有聽過詩書的教誨,卻能為大義所激,蹈死地而不顧,又是甚麼緣故呢?……所以我和同社的各位君子,感嘆這座墓只有一塊空石,便為它作了這篇記,也藉以闡明死生的重大意義:民間匹夫之死,可以重於國家社稷。
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
五個市井小民的名字,被刻在原屬權閹的廢祠舊址上;張溥借一座墳墓追問:死生之間,孰輕孰重?
篇章脈絡
張溥為蘇州激於義而死的五人而作碑記:以富貴之子疾病而死、湮沒不足道者相襯,逼出「獨五人之皦皦,何也」之問;繼敘周公被逮、斂貲送行、眾噪相逐、按誅五人之始末,寫五人當刑意氣揚揚、談笑以死;末以大閹逡巡畏義、不敢株治歸功於此一擊,申明為記之意——明死生之大,匹夫之有重於社稷。
主要能力
- 內容理解
- 字詞語譯
- 寫作手法
- 人物分析
- 主旨思想
- 文言句式
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
- 皦皦
- 潔白光明的樣子,喻名節昭昭可考
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