墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《修身・吾師吾友吾賊(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

荀子指出修身的起點是對自身善惡的自我檢察:見善則自存、見不善則自省,並以批評我而中肯者為師、稱讚我而中肯者為友、諂諛我者為賊;再以小人反之作對照,說明好善受諫者雖欲不進而不可得,親諛拒諫者雖欲不亡而不可得。

出處
荀子《荀子・修身篇》
程度
殿試庫
重點
內容理解
篇幅
中篇
墨鬥題庫編輯約 12 分鐘練習
古代科舉考場畫面,代表文言文閱讀與備試
先秦・諸子・思想與哲理
原典節錄

《修身・吾師吾友吾賊(節錄)》原文

見善,修然必以自存也;見不善,愀然必以自省也。善在身,介然必以自好也;不善在身,菑然必以自惡也。故非我而當者,吾師也;是我而當者,吾友也;諂諛我者,吾賊也。故君子隆師而親友,以致惡其賊。好善無厭,受諫而能誡,雖欲無進,得乎哉!小人反是,致亂而惡人之非己也,致不肖而欲人之賢己也,心如虎狼,行如禽獸,而又惡人之賊己也。諂諛者親,諫爭者疏,修正為笑,至忠為賊,雖欲無滅亡,得乎哉!

出處:荀子《荀子・修身篇》

逐意讀懂

《修身・吾師吾友吾賊(節錄)》白話語譯

看見善行,一定認真地省察自己是否具有;看見不善,一定憂懼地反省自己是否也犯了。善在自己身上,一定堅定地珍愛它;不善在自己身上,一定像災害臨身一樣厭惡它。所以批評我而批評得中肯的人,是我的老師;肯定我而且肯定得中肯的人,是我的朋友;奉承阿諛我的人,是殘害我的賊。所以君子尊崇師長、親近朋友,而極力憎惡那害己之賊。愛好善行不知滿足,聽到勸諫便能引以警惕,這樣即使想不進步,辦得到嗎!小人正與此相反:自己已經極其昏亂卻厭惡別人指責自己,已經極其不肖卻想別人稱讚自己賢能,心如虎狼,行為如禽獸,卻又厭惡別人說自己是害人的賊。於是諂諛的人親近他,直言勸諫的人疏遠他,把匡正自己的話當作譏笑,把極盡忠誠的人視作賊害,這樣即使想不滅亡,辦得到嗎!
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

說你好的人未必是友,荀子把身邊人分成師、友、賊三種,關鍵在你聽不聽得進批評。

篇章脈絡

荀子指出修身的起點是對自身善惡的自我檢察:見善則自存、見不善則自省,並以批評我而中肯者為師、稱讚我而中肯者為友、諂諛我者為賊;再以小人反之作對照,說明好善受諫者雖欲不進而不可得,親諛拒諫者雖欲不亡而不可得。

主要能力

  • 內容理解
  • 字詞語譯
  • 寫作手法
  • 文言句式
  • 因果推論
  • 主旨思想

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

菑然
菑,通「災」;像災害臨身一樣(警惕厭惡)
把理解變成分數

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