DSE 文言文篇章
《齊語・內政寄軍令（節錄）》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
桓公欲從事於諸侯，管仲兩度以「未可」叫停：國未安，不宜動；軍備公開，難速得志。於是獻「作內政而寄軍令」：五家為軌、十軌為里、四里為連、十連為鄉，民政即軍制；伍之人同福同恤、世同居少同遊，歡欣足以相死，故守則同固、戰則同彊。富國強兵的組織學，藏於無聲。
《齊語・內政寄軍令（節錄）》原文
桓公曰：「吾欲從事於諸侯，其可乎？」管子對曰：「未可。國未安。」桓公曰：「安國若何？」管子對曰：「修舊法，擇其善者而業用之；遂滋民，與無財，而敬百姓，則國安矣。」國既安矣，桓公曰：「國安矣，其可乎？」管子對曰：「未可。君若正卒伍，修甲兵，則大國亦將正卒伍，修甲兵，則難以速得志矣。君若欲速得志於天下諸侯，則事可以隱令，可以寄政。」桓公曰：「為之若何？」管子對曰：「作內政而寄軍令焉。」桓公曰：「善。」管子於是制國：五家為軌，軌為之長；十軌為里，里有司；四里為連，連為之長；十連為鄉，鄉有良人焉。伍之人祭祀同福，死喪同恤，禍災共之。人與人相疇，家與家相疇，世同居，少同遊。故夜戰聲相聞，足以不乖；晝戰目相見，足以相識。其歡欣足以相死。居同樂，行同和，死同哀。是故守則同固，戰則同彊。君有此士也三萬人，以方行於天下，以誅無道，以屏周室，天下大國之君莫之能禦。
出處：《國語・齊語》
《齊語・內政寄軍令（節錄）》白話語譯
桓公說：「我想從事於會盟諸侯的大業，可以嗎？」管子回答：「還不可以。國家尚未安定。」桓公說：「怎樣安定國家？」管子回答：「修明舊法，選擇其中好的而發揚運用；養育人民，資助窮困無財的人，敬重百姓，那麼國家就安定了。」國家已經安定，桓公說：「國家安定了，可以了嗎？」管子回答：「還不可以。您若公開整治軍伍、修造甲兵，大國也會整治軍伍、修造甲兵，那就難以很快得志了。您如果想很快在天下諸侯中得志，那麼軍事可以藏在政令裡，寄託在國政之中。」桓公說：「具體怎麼做？」管子回答：「作內政而寄軍令。」桓公說：「好。」管子於是規劃國內建制：五家為一軌，軌設軌長；十軌為一里，里設有司；四里為一連，連設連長；十連為一鄉，鄉設良人。同伍的人祭祀同享福佑，死喪同擔憂恤，禍災共同承當。人與人相配互助，家與家相配互助，世代同居，從小同遊。所以夜間作戰聲音相聞，就足以不致散亂；白天作戰目光相見，就足以互相認得。他們的歡欣情誼足以使彼此為對方去死。居處同歡樂，行動同和諧，死亡同哀傷。所以防守就同樣堅固，作戰就同樣強勁。君上有這樣的士卒三萬人，以此橫行於天下，誅討無道，護衛周室，天下大國的君主沒有誰能抵擋。
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
把軍隊藏進鄉里的戶籍冊——管仲讓齊國的鄰居，一夜之間成了同生共死的戰友。
篇章脈絡
桓公欲從事於諸侯，管仲兩度以「未可」叫停：國未安，不宜動；軍備公開，難速得志。於是獻「作內政而寄軍令」：五家為軌、十軌為里、四里為連、十連為鄉，民政即軍制；伍之人同福同恤、世同居少同遊，歡欣足以相死，故守則同固、戰則同彊。富國強兵的組織學，藏於無聲。
主要能力
- 主旨思想
- 文言句式
- 因果推論
- 字詞語譯
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折，再核對原文證據。完成後才看逐題解析，記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援；真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
- 疇
- 匹、偶；「相疇」謂相配互助、結為伙伴
把理解變成分數
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