DSE 文言文篇章
《十漸不克終疏（節錄）》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
留意「臣觀自古帝王受圖定鼎，皆欲傳之萬代，貽厥孫謀」所見與「故其垂拱巖廊，布政天下，其語道也必先淳樸而抑浮…」所知是否相同，人物判斷可能正藏在這項差別。
《十漸不克終疏（節錄）》原文
臣觀自古帝王受圖定鼎，皆欲傳之萬代，貽厥孫謀。故其垂拱巖廊，布政天下，其語道也必先淳樸而抑浮華，其論人也必貴忠良而鄙邪佞。
出處：魏徵《十漸不克終疏》
《十漸不克終疏（節錄）》白話語譯
我看自古帝王承受天命、建立政權，都希望傳至萬代，給子孫留下謀略。因此他們安坐朝堂、向天下施政，談治道必先崇尚淳樸而抑制浮華，評論人才必重忠良而鄙視奸邪諂媚。
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
先別急着替《十漸不克終疏》下結論：「臣觀自古帝王受圖定鼎，皆欲傳之萬代，貽厥孫謀」和「故其垂拱巖廊，布政天下，其語道也必先淳樸而抑浮…」真的指向同一件事嗎？
篇章脈絡
留意「臣觀自古帝王受圖定鼎，皆欲傳之萬代，貽厥孫謀」所見與「故其垂拱巖廊，布政天下，其語道也必先淳樸而抑浮…」所知是否相同，人物判斷可能正藏在這項差別。
主要能力
- 字詞語譯
- 因果推論
- 結構作用
- 內容理解
- 主旨思想
- 文言句式
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折，再核對原文證據。完成後才看逐題解析，記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援；真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
- 貽
- 留給
把理解變成分數
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