墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《勉學・為己與為人(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

作者區分補己不足與取悅他人,再以閉門讀書、臨事無用批評學用斷裂;但他並不反對博學,而反對以博聞掩飾不習本業。

出處
顏之推《顏氏家訓・勉學》
程度
地獄
重點
因果推論
篇幅
長篇
墨鬥題庫編輯約 18 分鐘練習
古代科舉考場畫面,代表文言文閱讀與備試
南北朝・家訓論說・思想與哲理
原典節錄

《勉學・為己與為人(節錄)》原文

古之學者為己,以補不足也;今之學者為人,但能說之也。古之學者為人,行道以利世也;今之學者為己,修身以求進也。夫學者所以求益耳。見人讀數十卷書,便自高大,凌忽長者,輕慢同列;人疾之如讎敵,惡之如鴟梟。如此以學自損,不如無學也。夫所以讀書學問,本欲開心明目,利於行耳。未知養親者,欲其觀古人之先意承顏、怡聲下氣;未知事君者,欲其觀古人之守職無侵、見危授命;素驕奢者,欲其觀古人之恭儉節用、卑以自牧。皆可明此,未嘗不用。若能常保數百卷書,千載終不為小人也。梁朝全盛之時,貴遊子弟多無學術,至於諺曰:「上車不落則著作,體中何如則祕書。」無不熏衣剃面,傅粉施朱;及離亂之後,朝市遷革,銓衡選舉,非復曩者之親,當路秉權,不見昔時之黨,求諸身而無所得,施之世而無所用,披褐而喪珠,失皮而露質。

出處:顏之推《顏氏家訓・勉學》

逐意讀懂

《勉學・為己與為人(節錄)》白話語譯

古人學習為補自己的不足;今人學習多只為向人講說。古人為人,是行道利世;今人所謂為己,往往只是修飾自己求升進。學本為增益。有人讀幾十卷便自大,欺慢長者同輩,使人憎惡;以學反損己,不如不學。讀書本為開心眼、利行動:不懂養親便看古人如何體察父母、和聲低氣;不懂事君便看守職不侵、臨危授命;驕奢者看恭儉自牧。若真正明白,沒有不用的。梁盛時貴族子弟無學也可任著作祕書,只重外表;亂後人事改易,舊親黨失勢,向自己找不到能力、用於世也無所用,如披粗衣卻丟珠、剝皮後露出本質。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

能向別人講說,不等於學問已進入自己的行動。

篇章脈絡

作者區分補己不足與取悅他人,再以閉門讀書、臨事無用批評學用斷裂;但他並不反對博學,而反對以博聞掩飾不習本業。

主要能力

  • 結構作用
  • 因果推論
  • 內容理解
  • 論證思維
  • 文言句式
  • 字詞語譯

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

凌忽
欺凌輕忽
承顏
順承父母臉色心意
自牧
自我約束修養
銓衡
考核選任官員
曩者
從前
把理解變成分數

現在完成《勉學・為己與為人(節錄)》練習

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