墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《委任・任重責重(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

以漢高祖任人不疑為正面典型,取長信忠、推心置腹故能離間不入;復以孝文孝武佐證,末段歸結常人之性有能不能、有忠不忠,全視人君待之之意。

出處
王安石《臨川先生文集・委任》
程度
地獄
重點
因果推論
篇幅
長篇
墨鬥題庫編輯約 18 分鐘練習
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宋・政論・史論與政論
原典節錄

《委任・任重責重(節錄)》原文

人主以委任為難,人臣以塞責為重。任之重而責之重,可也;任之輕而責之重,不可也。愚無他識,請以漢之事明之。高祖之任人也,可以任則任,可以止則止。至於一人之身,才有長短,取其長則不問其短,情有忠偽,信其忠則不疑其偽。其意曰:「我以其人長於某事而任之,在他事雖短何害焉?我以其人忠於我心而任之,在它人雖偽何害焉?」故蕭何刀筆之吏也,委之關中,無復西顧之憂。陳平亡命之虜也,出捐四萬餘金,不問出入。韓信輕猾之徒也,與之百萬之眾而不疑。是三子者,豈素著忠名哉?蓋高祖推己之心而寘於其心,則它人不能離間而事以濟矣。……後世循高祖則鮮有敗事,不循則失。故孝文雖愛鄧通,猶逞申屠之志;孝武不疑金、霍,終定天下大策。……噫!常人之性,有能有不能,有忠有不忠,知其能則任之重可也,謂其忠則委之誠可也。委之誠者人亦輸其誠,任之重者人亦荷其重。使上下之誠相照,思結於其心。……故人主以狗彘畜人者,人亦狗彘其行,以國士待人者,人亦國士自奮。故曰:常人之性,有能有不能,有忠有不忠,顧人君待之之意何如耳。

出處:王安石《臨川先生文集・委任》

逐意讀懂

《委任・任重責重(節錄)》白話語譯

君主以委任授職為難事,臣下以搪塞職責為重戒。授予重任而課以重責,可以;授予輕任而課以重責,不可以。我沒有別的見識,請用漢代的事來說明。高祖任用人,可以任用就任用,可以停止就停止。至於一個人的身上,才能有長有短,取其長就不問其短;心性有忠有偽,信其忠就不疑其偽。他的想法是:「我因這個人擅長某事而任用他,他在別的事上即使短拙有甚麼妨害?我因這個人忠於我而任用他,他在別人面前即使作偽有甚麼妨害?」所以蕭何不過是刀筆小吏,委派他鎮守關中,高祖便沒有西顧之憂;陳平不過是逃亡的降人,交給他四萬餘金,高祖不問出入;韓信不過是輕浮狡獪之徒,交給他百萬大軍而不猜疑。這三人,難道平素有忠直的名聲嗎?只因高祖推自己之心而安放在他人之心上,別人便無從離間,而事業因此成功。……後世遵循高祖的便少有敗事,不遵循的便失敗。所以孝文帝雖然寵愛鄧通,仍能成全申屠嘉的志向;孝武帝不猜疑金日磾、霍光,終於定下天下大計。……唉!常人的性情,有能與不能,有忠與不忠;知道他有能力就委以重任,可以;認定他忠誠就誠心相托,可以。以誠相托的,別人也回報以誠;委以重任的,別人也擔起那副重擔。使上下的誠意互相映照,恩義結於人心。……所以君主以狗豬對待人,人也以狗豬自處其行;以國士對待人,人也以國士自勵自奮。所以說:常人的性情,有能與不能,有忠與不忠,只看君主對待他的心意如何罷了。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

為何「任之輕而責之重」被作者斷為弊政的總根源?

篇章脈絡

以漢高祖任人不疑為正面典型,取長信忠、推心置腹故能離間不入;復以孝文孝武佐證,末段歸結常人之性有能不能、有忠不忠,全視人君待之之意。

主要能力

  • 主旨思想
  • 論證思維
  • 文言句式
  • 內容理解
  • 因果推論
  • 字詞語譯

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

塞責
搪塞職責
刀筆之吏
掌文書案牘的官吏
出捐
拿出交付
輕猾
輕浮狡猾
狗彘
狗與豬,比喻卑賤
把理解變成分數

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