DSE 文言文篇章
《本論・修本勝之(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
節錄自〈本論〉中篇:先以醫者養氣為喻,指出佛乘禮義闕廢之隙而入;再舉孟子言仁義、董生修孔氏之效,證「莫若修其本以勝之」;末以壯夫與一介之士的對照,坐實禮義為勝佛之本。

《本論・修本勝之(節錄)》原文
佛法為中國患千餘歲,世之卓然不惑而有力者,莫不欲去之。已嘗去矣,而復大集,攻之暫破而愈堅,撲之未滅而愈熾,遂至於無可奈何。是果不可去邪?蓋亦未知其方也。夫醫者之於疾也,必推其病之所自來,而治其受病之處。病之中人,乘乎氣虛而入焉。則善醫者,不攻其疾,而務養其氣,氣實則病去,此自然之效也。故救天下之患者,亦必推其患之所自來,而治其受患之處。佛為夷狄,去中國最遠,而有佛固已久矣。堯、舜、三代之際,王政修明,禮義之教充於天下,於此之時,雖有佛無由而入。及三代衰,王政闕,禮義廢,後二百餘年而佛至乎中國。由是言之,佛所以為吾患者,乘其闕廢之時而來,此其受患之本也。補其闕,修其廢,使王政明而禮義充,則雖有佛無所施於吾民矣,此亦自然之勢也。然則將奈何?曰:莫若修其本以勝之。昔戰國之時,楊、墨交亂,孟子患之而專言仁義,故仁義之說勝,則楊、墨之學廢。漢之時,百家並興,董生患之而退修孔氏,故孔氏之道明而百家息。此所謂修其本以勝之之效也。今八尺之夫,被甲荷戟,勇蓋三軍,然而見佛則拜,聞佛之說則有畏慕之誠者,何也?彼誠壯佼,其中心茫然無所守而然也。一介之士,眇然柔懦,進趨畏怯,然而聞有道佛者則義形於色,非徒不為之屈,又欲驅而絕之者,何也?彼無他焉,學問明而禮義熟,中心有所守以勝之也。然則禮義者,勝佛之本也。今一介之士知禮義者,尚能不為之屈,使天下皆知禮義,則勝之矣。此自然之勢也。
出處:歐陽修《歐陽文忠公集・本論》
《本論・修本勝之(節錄)》白話語譯
佛法成為中國的禍患已經一千多年,世上卓然不惑而又有力量的人,沒有不想除掉它的。已經除去過,它又大舉聚集;攻打它暫時破壞了它,它反而更頑固;撲滅它沒有撲滅乾淨,它反而更旺盛,於是到了無可奈何的地步。這真的是除不掉嗎?大概是不得其法罷了。醫生治病,一定先推究疾病從哪裡來,然後治療受病的部位。病侵入人體,是乘著氣虛而進來的。所以高明的醫生不急於攻打疾病,而致力於培養元氣,元氣充實了,病自然消退,這是自然的效驗。所以解救天下的禍患,也一定要推究禍患從哪裡來,然後治理受患的部位。佛是夷狄之教,離中國最遠,可是有佛的時候本來就很久了。堯、舜、三代的時候,王政修明,禮義之教充滿天下,在那時,即使有佛也無從傳入。到三代衰微,王政殘缺,禮義廢弛,過了二百多年佛就來到中國。由此說來,佛之所以成為我們的禍患,是乘著我們禮義闕廢的時候進來的,這正是我們受患的根本。補上我們的殘缺,修復我們的廢弛,使王政昌明、禮義充盈,那麼即使有佛,也無處向我的百姓施展了,這也是自然的形勢啊。那麼該怎麼辦呢?答:不如修明自己的根本去戰勝它。從前戰國的時候,楊朱、墨翟的學說交相作亂,孟子憂慮它而專門闡揚仁義,仁義之說佔了上風,楊、墨的學說就廢棄了。漢代的時候,諸子百家一齊興起,董仲舒憂慮它而退而修明孔子之學,孔子之道昌明,百家就平息了。這就是所謂修其本以勝之的效驗啊。如今八尺高的漢子,披甲荷戟,勇冠三軍,然而見到佛就跪拜,聽到佛的說法就心存畏懼仰慕之誠,為甚麼?因為他雖然強壯高大,心中卻茫然無所持守。一個小小的讀書人,渺小柔弱,舉止畏怯,然而聽到有人談佛就義憤形於臉色,不但不肯為之屈服,還想驅逐消滅它,為甚麼?沒有別的,學問明白、禮義爛熟,心中有所持守以戰勝它啊。由此看來,禮義就是戰勝佛的根本。如今一個懂得禮義的讀書人,尚且能不為佛所屈,假使天下人都懂得禮義,就能戰勝它了。這是自然的形勢啊。
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
佛患千年,排佛者前赴後繼,愈攻愈熾——歐陽修開出的藥方竟不是出擊,而是養氣?
篇章脈絡
節錄自〈本論〉中篇:先以醫者養氣為喻,指出佛乘禮義闕廢之隙而入;再舉孟子言仁義、董生修孔氏之效,證「莫若修其本以勝之」;末以壯夫與一介之士的對照,坐實禮義為勝佛之本。
主要能力
- 因果推論
- 文言句式
- 字詞語譯
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
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