墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《說林訓・跬步不休(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

全篇以對偶格言連綴成章:先言水衡尺寸皆有差,須藉規矩準繩自正;繼以避患就利、先信後能論處世次第;再言山金木蠹之自害與跬步累積之自強;末以楊子哭歧、墨子泣絲收在趍舍相合、千歲同音。

出處
《淮南子・說林訓》
程度
地獄
重點
因果推論
篇幅
長篇
墨鬥題庫編輯約 18 分鐘練習
古代科舉考場畫面,代表文言文閱讀與備試
西漢・諸子論說・思想與哲理
原典節錄

《說林訓・跬步不休(節錄)》原文

水雖平,必有波;衡雖正,必有差;尺寸雖齊,必有詭。非規矩不能定方圓,非準繩不能正曲直;用規矩準繩者,亦有規矩準繩焉。舟覆乃見善游,馬奔乃見良御。嚼而無味者弗能內於喉,視而無形者不能思於心。兕虎在於後,隨侯之珠在於前,弗及掇者,先避患而後就利。逐鹿者不顧兔,決千金之貨者不爭銖兩之價。弓先調而後求勁,馬先馴而後求良,人先信而後求能。陶人棄索,車人掇之;屠者棄銷,而鍛者拾之;所緩急異也。百星之明不如一月之光,十牖之開不如一戶之明。矢之於十步貫兕甲,及其極,不能入魯縞。太山之高,背而弗見;秋豪之末,視之可察。山生金,反自刻;木生蠹,反自食;人生事,反自賊。巧治不能鑄木,工巧不能斲金者,形性然也。白玉不琢,美珠不文,質有餘也。故跬步不休,跛鱉千里;累積不輟,可成丘阜。城成於上,木直於下,非有事焉,所緣使然。凡用人之道,若以燧取火,疏之則弗得,數之則弗中,正在疏數之間。從朝視夕者移,從枉準直者虧;聖人之偶物也,若以鏡視形,曲得其情。楊子見逵路而哭之,為其可以南可以北;墨子見練絲而泣之,為其可以黃可以黑。趍舍之相合,猶金石之一調,相去千歲,合一音也。

出處:《淮南子・說林訓》

逐意讀懂

《說林訓・跬步不休(節錄)》白話語譯

水即使平,必定有波紋;秤即使正,必定有誤差;尺寸即使齊一,必定有出入。沒有圓規矩尺就不能確定方圓,沒有水準繩墨就不能校正曲直;而使用規矩準繩的人,也有他自己的規矩準繩。船翻了才看得出善於游泳的人,馬狂奔起來才看得出高明的御手。咀嚼起來沒有味道的東西,不能吞進喉嚨;看見卻沒有形跡的東西,不能在心中思索。犀兕猛虎在身後,隨侯寶珠在眼前,之所以顧不上撿取,是因為人先要避開禍患,然後才去謀取利益。追逐鹿的人不會顧到兔子,決定千金買賣的人不會計較銖兩的價錢。弓要先調理妥當,然後才求它剛勁;馬要先馴服,然後才求它優良;人要先誠信,然後才求他有才能。製陶的人丟棄的繩索,造車的人撿去用;屠夫丟棄的銅銷,鐵匠撿去用,因為各自緩急的需要不同。百顆星星的光亮,不如一輪月亮的光亮;十扇窗的敞亮,不如一扇門的敞亮。箭在十步之內能射穿犀甲,到了極限,卻連魯地的薄絹也射不進。太山那樣高,背對著它就看不見;秋毫之末那樣細,凝神細看卻能察見。山裡生出金礦,反而招來開鑿;木頭生出蠹蟲,反而被蛀食;人生出事端,反而傷害自己。高明的冶匠不能鑄造木頭,靈巧的木匠不能砍削金屬,是材料的形性使它如此。白玉不必雕琢,明珠不必紋飾,因為它們的質地本身有餘。所以半步半步不停歇,跛腳的鱉也能走千里;堆積不停止,可以積成小山。城牆聳立於上,牆邊的樹木順著長直於下,並沒有誰刻意用力,是所依憑的形勢使它這樣。大凡用人的道理,就像用燧石取火,動作太疏緩就取不到火,太急驟又打不中,關鍵正在疏與急之間。從早晨去推看黃昏,所見會偏移;拿枉曲作準繩去量正直,衡量必有虧失;聖人配合事物,就像用鏡子照形,曲折周詳地得到它的實情。楊子看見四通的岔路就哭,因為它既可以往南也可以往北;墨子見到潔白的素絲就泣,因為它既可以染黃也可以染黑。取捨相投合的人,就像鐘磬同一次調音,彼此相隔千年,仍合於同一音律。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

楊子看見岔路會哭,墨子看見素絲會泣——一串看似互不相干的譬喻,如何串成「先避患、後就利、再積跬步」的處世算式?

篇章脈絡

全篇以對偶格言連綴成章:先言水衡尺寸皆有差,須藉規矩準繩自正;繼以避患就利、先信後能論處世次第;再言山金木蠹之自害與跬步累積之自強;末以楊子哭歧、墨子泣絲收在趍舍相合、千歲同音。

主要能力

  • 因果推論
  • 文言句式
  • 字詞語譯

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

準繩
水準與繩墨,測平取直的工具,喻標準
隨侯之珠
傳說中隨侯所得的寶珠,喻珍貴之物
逵路
四通八達的岔路
趍舍
進取或捨棄,指人生的選擇;趍,同「趨」
銖兩
極輕的重量單位,喻細微之數
把理解變成分數

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