DSE 文言文篇章
《實貢・歲得大賢(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
先立國以賢興、以諂衰之常論,指出世非無賢,乃賢者廢錮不得達;繼斥貢士虛造空美,歲產大賢二百而災異如故,以果驗虛;再以粱飯西施兩喻明虛譽不如實用;末引周公不求備與高祖光武不責兼行,歸於舍實聽聲之失。

《實貢・歲得大賢(節錄)》原文
國以賢興,以諂衰;君以忠安,以忌危。此古今之常論而世所共知也。然哀國危君繼踵不絕者,豈世無忠信正直之士哉?誠苦忠信正直之道不得行爾。夫十步之間,必有茂草;十室之邑,必有俊士。賢材之生,日月相屬,未嘗乏絕,是故亂殷有三仁,小衛多君子。以漢之廣博,士民之眾多,朝廷之清明,上下之修治,而官無直吏,位無良臣,此非今世之無賢也,乃賢者廢錮,而不得達於聖主之朝爾。夫志道者少友,逐俗者多儔,是以舉世多黨而用私競,比質而行趨華。貢士者,非復依其質幹,準其材行也。直虛造空美,掃地洞說,擇能者而書之,公卿、刺史、掾、從事、茂才、孝廉,且二百員。曆察其狀,德侔顏淵卜冉,最其行能,多不及中,誠使皆如狀文,則是為歲得大賢二百也。然則災異曷為饑,此非其實之效。夫說粱飯食肉,有好於麵,因而不若糲粢藜烝之可食於口也。圖西施毛嬙,可悅於心,而不若醜妻陋妾之可禦於前也。虛張高譽,強蔽疵瑕,以相誑耀,有快於耳,而不若忠選實行可任於官也。周顯拘時,故蘇秦;燕噲利虛譽,故讓子之,皆舍實聽聲,嘔哇之過也。夫聖人純,賢者駁,周公不求備,四肢不相兼,況末世乎?是故高祖所輔佐,光武所將相,不遂偽舉,不責兼行。亡秦之所棄,王莽之所捐,二祖任用以誅暴亂,成致治安,太平之世,而雲無士,數開橫選而不得直,甚可憤也。
出處:王符《潛夫論・實貢》
《實貢・歲得大賢(節錄)》白話語譯
國家因賢才而興盛,因諂諛而衰敗;君主因忠誠而安定,因猜忌而危殆。這是古今相通的常論,也是世人共知的道理。然而為國之危、君之亡而哀傷的還是接連不斷,難道世上沒有忠信正直之士嗎?實在是苦於忠信正直之道不能施行罷了。十步之內,必有茂草;十戶的小邑,必有俊士。賢才的產生,接連不斷,從未斷絕,所以動亂的殷商有三位仁人,弱小的衛國多君子。以漢代疆域之廣博,士民之眾多,朝廷之清明,上下之修治,竟然官中沒有正直的官吏,職位上沒有良臣,這不是當世沒有賢才,而是賢者被廢置禁錮,不能到達聖主的朝堂罷了。志在道義的人朋友少,追逐流俗的人同伴多,因此舉世盛行結黨而用私心競爭,比較門第而競逐浮華。貢舉士人的人,不再依據其實際才質、衡量其真實品行,只是憑空捏造虛美的評語,掃盡實地、渲染鋪張,挑他能寫的寫上去;公卿、刺史、掾屬、從事、茂才、孝廉,每年且近二百員。逐一考察那些狀文,個個德行比得上顏淵、卜商、冉求;核計其實際行能,多數達不到中等。假使個個都像狀文所寫,那便是一年收得大賢二百人了。那麼災異為何還報饑荒?可見狀文並非實情的效驗。說粱米飯吃肉,聽著比粗麵好,卻不如糙米藜羹蒸飯真的可以入口充飢;畫西施毛嬙,看了賞心悅目,卻不如醜妻陋妾真的可以侍奉在跟前。憑空張揚高譽,極力遮掩瑕疵,相互誑耀,聽著痛快,卻不如忠實的選拔、真實的品行可以任用於官。周顯王拘泥於時俗,所以信用了蘇秦;燕王噲貪圖虛譽,所以讓位給子之:都是捨棄實質、只聽名聲,是嘔哇之類的過錯啊。聖人純全,賢者駁雜,周公尚且不求全責備,四肢尚且不能兼備眾長,何況末世呢?所以高祖所用的輔佐、光武所任的將相,不遂從虛偽的舉薦,也不責求全才。被亡秦拋棄的、被王莽捐棄的,二祖加以任用,用以誅除暴亂,成就治安;太平之世卻說沒有士人,屢開選拔而不得其實,實在令人憤慨。
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
舉狀個個德比顏淵,一年便可收得大賢二百——可災異饑荒照樣來。王符問:狀紙上的賢,到哪裡去了?
篇章脈絡
先立國以賢興、以諂衰之常論,指出世非無賢,乃賢者廢錮不得達;繼斥貢士虛造空美,歲產大賢二百而災異如故,以果驗虛;再以粱飯西施兩喻明虛譽不如實用;末引周公不求備與高祖光武不責兼行,歸於舍實聽聲之失。
主要能力
- 因果推論
- 寫作手法
- 文言句式
- 字詞語譯
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
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