DSE 文言文篇章
《命祿・貴賤貧富有命(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
先引淮南書、賈生與高祖、韓信、揚雄、太史公之言,證成貴賤貧富繫於命祿;再以代王、亞夫逢時卒至與器盈手重之喻,說明才力不能強持富貴;末辨信命與力作並行不悖——命富者筋力自強,廢時失務者縱有厚命亦不得,歸結「有富貴之命,不求自得」。

《命祿・貴賤貧富有命(節錄)》原文
淮南書曰:「仁鄙在時不在行,利害在命不在智。」賈生曰:「天不可與期,道不可與謀。遲速有命,焉識其時?」高祖擊黥布,為流矢所中,疾甚。呂后迎良醫,醫曰:「可治。」高祖罵之曰:「吾以布衣提三尺劍取天下,此非天命乎!命乃在天,雖扁鵲何益?」韓信與帝論兵,謂高祖曰:「陛下所謂天授,非智力所得。」揚子云曰:「遇不遇,命也。」太史公曰:「富貴不違貧賤,貧賤不違富貴。」是謂從富貴為貧賤,從貧賤為富貴也。夫富貴不欲為貧賤,貧賤自至;貧賤不求為富貴,富貴自得也。春夏囚死,秋冬王相,非能為之也;日朝出而暮入,非求之也,天道自然。代王自代入為文帝,周亞夫以庶子為條侯。此時代王非太子,亞夫非適嗣,逢時遇會,卓然卒至。命貧以力勤致富,富至而死;命賤以才能取貴,貴至而免。才力而致富貴,命祿不能奉持,猶器之盈量,手之持重也。器受一升,以一升則平,受之如過一升,則滿溢也;手舉一鈞,以一鈞則平,舉之過一鈞,則躓仆矣。前世明是非歸之於命也,命審然也。信命者,則可幽居俟時,不須勞精苦形求索之也。猶珠玉之在山澤,天命難知,人不耐審,雖有厚命,猶不自信,故必求之也。如自知,雖逃富避貴,終不得離。故曰:力勝貧,慎勝禍。勉力勤事以致富,砥才明操以取貴;廢時失務,欲望富貴,不可得也。雖雲有命,當須索之。如信命不求,謂當自至,可不假而自得,不作而自成,不行而自至。夫命富之人,筋力自強;命貴之人,才智自高,若千里之馬,頭目蹄足自相副也。有求而不得者矣,未必不求而得之者也。精學不求貴,貴自至矣:力作不求富,富自到矣。富貴之福,不可求致;貧賤之禍,不可苟除也。由此言之,有富貴之命,不求自得。
出處:王充《論衡・命祿》
《命祿・貴賤貧富有命(節錄)》白話語譯
《淮南子》說:「仁德或鄙陋在於時運而不在於品行,利害在於命而不在於智謀。」賈誼說:「天意無法與之約期,大道無法與之謀劃。遲速皆有定命,怎能預知其時?」高祖攻打黥布,被流箭射中,病得很重。呂后請來良醫,醫生說:「可以治好。」高祖罵道:「我以布衣之身提三尺劍奪取天下,這不是天命嗎!命在天,即使扁鵲又有甚麼用!」韓信與高祖論兵,對高祖說:「陛下所謂天授,不是智力所能取得的。」揚子雲說:「遇與不遇,是命。」太史公說:「富貴不離棄貧賤,貧賤也不離棄富貴。」這是說富貴會轉成貧賤,貧賤會轉成富貴。富貴的人並不想要貧賤,貧賤自己到來;貧賤的人並不追求富貴,富貴自己降臨。春夏之時草木囚死,秋冬之時反而旺相,不是人能左右的;太陽早晨升起、傍晚落下,不是人求來的,天道自然而然。代王從代地入京成了文帝,周亞夫以庶子身分封了條侯。當時代王並非太子,亞夫並非嫡嗣,逢上時運際會,顯達突然降臨。命中貧窮的人憑盡力勤勞致富,富剛到手便死了;命中低賤的人憑才能取得尊貴,貴剛到手便被罷免。靠才力勉強求得的富貴,命祿承受不住,就像器皿的容量、手掌的負重:器皿受一升,一升便平穩,超過一升便滿溢;手舉一鈞,一鈞便平穩,超過一鈞便跌倒。前世的人把是非歸結於命,命確實如此。相信命的人,便可以幽居等待時機,不必勞費精神、苦累形體去刻意求索,就像珠玉靜藏於山澤之中一樣。但天命難以預知,人不能審察清楚,即使有厚命,也未必自信其有,所以仍必須去追求。如果明知自己命好,即使逃避富貴,終究擺脫不掉。所以說:力氣能勝過貧窮,謹慎能勝過禍患。努力勤勉做事可以致富,磨礪才幹、砥礪操守可以取貴;浪費時光、荒廢本業,卻想得到富貴,那是不可能的。雖說有命,仍當追求。如果信了命就不去追求,認為富貴理應自己到來,可以不憑藉甚麼而自然得到,不勞作而自然成就,不行動而自然來到。命裡該富的人,筋力自然強健;命裡該貴的人,才智自然高人一等,就像千里馬,頭、眼、蹄、腿自然互相匹配。世間有追求而得不到的,未必有不追求卻能得到的。精心治學不求顯貴,顯貴自然來到;賣力耕作不求富足,富足自然到來。富貴之福,無法強求而致;貧賤之禍,無法苟且免除。由此說來,有富貴之命的人,不求自得。
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
高祖拒醫:「命乃在天,雖扁鵲何益?」可王充偏偏又說「當須索之」——信命的人,到底該躺平還是該努力?
篇章脈絡
先引淮南書、賈生與高祖、韓信、揚雄、太史公之言,證成貴賤貧富繫於命祿;再以代王、亞夫逢時卒至與器盈手重之喻,說明才力不能強持富貴;末辨信命與力作並行不悖——命富者筋力自強,廢時失務者縱有厚命亦不得,歸結「有富貴之命,不求自得」。
主要能力
- 內容理解
- 字詞語譯
- 因果推論
- 寫作手法
- 文言句式
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
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