墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《周末風俗・論世考俗(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

顧炎武以六組「春秋時猶……而七國則絕不……」的對舉,寫出一百三十三年間禮、信、王制、姓氏、賦詩、策書的整體崩解;再引劉向語證西漢風俗未改,以光武明章證東京稍復乎古,末段提出「論世而不考其風俗,無以明人主之功」的讀史準則。

出處
顧炎武《日知錄・周末風俗》
程度
地獄
重點
因果推論
篇幅
長篇
墨鬥題庫編輯約 18 分鐘練習
古代科舉考場畫面,代表文言文閱讀與備試
清・風俗史論・史論與政論
原典節錄

《周末風俗・論世考俗(節錄)》原文

《春秋》終於敬王三十九年庚申之歲,西狩獲麟。又十四年,為貞定王元年癸酉之歲,魯哀公出奔。二年,卒於有山氏。《左傳》以是終焉。又六十五年,威烈王二十三年戊寅之歲,初命晉大夫魏斯、趙籍、韓虔為諸侯。又一十七年,安王十六年乙未之歲,初命齊大夫田和為諸侯。又五十二年,顯王三十五年丁亥之歲,六國以次稱王,蘇秦為從長。自此之後,事乃可得而紀。自《左傳》之終以至此,凡一百三十三年,史文闕軼,考古者為之茫昧。如春秋時,猶尊禮重信,而七國則絕不言禮與信矣。春秋時,猶宗周王,而七國則絕不言王矣。春秋時,猶嚴祭祀,重聘享,而七國則無其事矣。春秋時,猶論宗姓氏族,而七國則無一言及之矣。春秋時,猶宴會賦詩,而七國則不聞矣。春秋時,猶有赴告策書,而七國則無有矣。邦無定交,士無定主,此皆變於一百三十三年之間。史之闕文,而後人可以意推者也。不待始皇之並天下,而文武之道盡矣。馴至西漢,此風未改,故劉向謂其承千歲之衰周,繼暴秦之餘弊,貪饕險詖,不閑義理。觀夫史之所錄,無非功名勢利之人,筆札喉舌之輩,而如董生之言正誼明道者不一二見也。蓋自春秋之後,至東京,而其風俗稍復乎古,吾是以知光武明章果有變齊至魯之功,而惜其未純乎道也。自斯以降,則宋慶曆、元祐之間為優矣。嗟乎,論世而不考其風俗,無以明人主之功。余之所以斥周末而進東京,亦春秋之意也。

出處:顧炎武《日知錄・周末風俗》

逐意讀懂

《周末風俗・論世考俗(節錄)》白話語譯

《春秋》記事止於敬王三十九年庚申歲,西狩獲麟。此後十四年,是貞定王元年癸酉歲,魯哀公出走;又過兩年,死於有山氏。《左傳》記事至此為止。此後六十五年,即威烈王二十三年戊寅歲,初次命晉大夫魏斯、趙籍、韓虔為諸侯。再過十七年,即安王十六年乙未歲,初次命齊大夫田和為諸侯。又過五十二年,即顯王三十五年丁亥歲,六國相繼稱王,蘇秦任合縱之長。從此以後,史事才又可按年代編紀。從《左傳》終篇到此,共一百三十三年,史文殘缺失散,考史的人對這段時期感到模糊難明。譬如春秋時還尊禮重信,到七國就絕口不談禮與信了。春秋時還尊奉周王,到七國就絕口不稱王了。春秋時還嚴肅祭祀、重視聘問宴享,到七國就沒有這類事了。春秋時還講論宗姓氏族,到七國就無一字提及了。春秋時還有宴會賦詩,到七國就聽不到了。春秋時還有赴告的策書,到七國就沒有了。邦國沒有固定的邦交,士人沒有固定的主人,這些都變化在這一百三十三年之間。史書雖有缺文,後人卻可以憑理路推知。不必等到始皇吞併天下,文王武王之道已經蕩然無存了。漸進到西漢,這種風氣沒有改變,所以劉向說它承接千年的衰周,繼承暴秦遺下的積弊,貪婪兇狠、邪僻不正,不合於義理。看史書所記載的,無非追逐功名勢利之人、舞文弄墨鼓唇弄舌之輩,而像董仲舒那樣講正誼明道的,連一兩個也見不到。大概自春秋之後,到東漢,風俗才稍稍回復古意,我因此知道光武、明帝、章帝果然有使風俗由齊升進至魯的功效,可惜尚未達於純粹之道。自此以後,就要數宋仁宗慶曆、哲宗元祐年間為最優了。唉,論述一個時代卻不考察它的風俗,就無從顯明君主的功業。我之所以貶斥周末而推許東京,也正是《春秋》的用意啊。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

為何顧炎武說不必等秦始皇吞併天下,「文武之道」早已蕩然?風俗又憑甚麼成為衡量君主功業的尺度?

篇章脈絡

顧炎武以六組「春秋時猶……而七國則絕不……」的對舉,寫出一百三十三年間禮、信、王制、姓氏、賦詩、策書的整體崩解;再引劉向語證西漢風俗未改,以光武明章證東京稍復乎古,末段提出「論世而不考其風俗,無以明人主之功」的讀史準則。

主要能力

  • 因果推論
  • 論證思維
  • 文言句式
  • 語境評鑑
  • 字詞語譯

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

闕軼
殘缺失散
馴至
逐漸到達
貪饕險詖
貪婪兇狠、邪僻不正
變齊至魯
使風俗由齊國之急功近利升進至魯國之淳厚,喻移風易俗有成效
正誼明道
伸張公義、闡明正道
把理解變成分數

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