墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《名教・唯名勝之(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

先引司馬遷《貨殖傳》與仲長敖《核性賦》,層遞寫利慾由廊廟下滲至臺隸僮豎;再指出束髮勸學千鍾粟之教適足助貪,唯有使名之所在即榮辱所繫,忠信廉潔者顯、怙侈貪得者廢,雖非純王之風,猶可救積污之俗。

出處
顧炎武《日知錄・名教》
程度
地獄
重點
因果推論
篇幅
長篇
墨鬥題庫編輯約 18 分鐘練習
古代科舉考場畫面,代表文言文閱讀與備試
清・風俗史論・史論與政論
原典節錄

《名教・唯名勝之(節錄)》原文

司馬遷作《史記・貨殖傳》謂,自廊廟朝廷巖穴之士,無不歸於富厚。等而下之,至於吏士舞文弄法,刻章偽書,不避刀鋸之誅者,沒於賂遺。而仲長敖核性賦謂,倮蟲三百,人最為劣。爪牙皮毛,不足自衛。唯賴詐偽,迭相嚼嚙。等而下之,至於臺隸僮豎,唯盜唯竊。乃以今觀之,則無官不賂遺,而人人皆吏士之為矣。無守不盜竊,而人人皆僮豎之為矣。自其束髮讀書之時,所以勸之者,不過所謂千鍾粟、黃金屋,而一日服官,即求其所大欲。君臣上下懷利以相接,遂成風流,不可復制。後之為治者宜何術之操?曰,唯名可以勝之。名之所在,上之所庸,而忠信廉潔者顯榮於世。名之所去,上之所擯,而怙侈貪得者廢錮於家。即不無一二矯偽之徒,猶愈於肆然而為利者。《南史》有云,漢世士務修身,故忠孝成俗。至於乘軒服冕,非此莫由。晉宋以來,風衰義缺。故昔人之言曰名教,曰名節,曰功名,不能使天下之人以義為利,而猶使之以名為利,雖非純王之風,亦可以救積污之俗矣。漢人以名為治,故人材盛。今人以法為治,故人材衰。

出處:顧炎武《日知錄・名教》

逐意讀懂

《名教・唯名勝之(節錄)》白話語譯

司馬遷作《史記・貨殖列傳》說:從廊廟朝廷到山巖穴居之士,無不歸趨於富厚。等而下之,到了官吏士人舞文弄法、私刻官印偽造文書、不避刀鋸誅戮的地步,是葬送在賄賂饋贈裏。而仲長敖《核性賦》說:裸體的蟲類三百種,人最為低劣。爪牙皮毛,不足以自衛,只能依賴詐偽,輾轉相互咬噬。等而下之,到了奴僕童豎,就只會偷只會搶。照今天看來,則沒有一個官員不行賄饋贈,人人都做了吏士的行徑;沒有操守不淪於盜竊,人人都做了僮豎的行徑。自從孩童束髮讀書的時候,用來勸勉他的,不過是所謂千鍾粟、黃金屋,一旦穿上官服做官,就去追求那最大的欲望。君臣上下懷著私利相互交接,於是蔚成風氣,無法再制約。後來治理天下的人應當操持甚麼辦法呢?回答是:只有名可以克制它。名之所在,被君上所用,忠信廉潔的人就在世上顯達榮耀;名之所去,被君上所擯棄,怙惡奢侈、貪得無厭的人就被廢棄禁錮於家。即使不免出一兩個矯飾作偽之徒,也還勝過那些放肆而公然謀利的人。《南史》說:漢代士人務求修身,所以忠孝蔚成風俗;至於乘軒服冕的高位,不經修身便得不到。晉宋以來,風氣衰敗,道義殘缺。所以古人講的名教、名節、功名,不能使天下的人以義為利,卻還能使他們以名為利,雖然不是純王之風,也可以拯救積久的污俗了。漢代以名為治,所以人才興盛;今天以法為治,所以人才衰微。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

當「無官不賂遺」之際,顧炎武開出的藥方竟是「以名為利」?

篇章脈絡

先引司馬遷《貨殖傳》與仲長敖《核性賦》,層遞寫利慾由廊廟下滲至臺隸僮豎;再指出束髮勸學千鍾粟之教適足助貪,唯有使名之所在即榮辱所繫,忠信廉潔者顯、怙侈貪得者廢,雖非純王之風,猶可救積污之俗。

主要能力

  • 主旨思想
  • 因果推論
  • 文言句式
  • 論證思維
  • 寫作手法
  • 字詞語譯

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

賂遺
賄賂饋贈的財物
倮蟲
體無羽毛鱗甲的動物,古人用以指人類
懷利以相接
懷著謀利之心相互交接
廢錮
罷廢禁錮,不得任用
純王之風
三代聖王以義化民的淳厚風氣
把理解變成分數

現在完成《名教・唯名勝之(節錄)》練習

訪客可直接作答。交卷後查看分數、正解與逐題解析,再按錯因安排下一篇。

免費開始這篇練習