墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《伶官傳序(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

逐項記下「方其盛也,舉天下之豪傑,莫能與之爭」與「及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑」各自提供的資料,答案必須同時解釋兩處而不補寫情節。

出處
歐陽修《五代史伶官傳序》
程度
進階
重點
內容理解
篇幅
短篇
墨鬥題庫編輯約 6 分鐘練習
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宋・史論・史論與政論
原典節錄

《伶官傳序(節錄)》原文

方其盛也,舉天下之豪傑,莫能與之爭;及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積於忽微,而智勇多困於所溺,豈獨伶人也哉!

出處:歐陽修《五代史伶官傳序》

逐意讀懂

《伶官傳序(節錄)》白話語譯

當莊宗強盛時,集結天下豪傑,也沒有人能和他抗爭;到他衰敗時,幾十個伶人便困住他,使他自己身死、國家滅亡,被天下人嘲笑。 禍患往往從細微而被忽略的事情累積起來,有智慧勇力的人又常被自己沉溺的事物困住;難道只有溺愛伶人才會如此嗎?
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

若把「及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑」抽走,《伶官傳序》中「方其盛也,舉天下之豪傑,莫能與之爭」帶出的理解還站得住嗎?

篇章脈絡

逐項記下「方其盛也,舉天下之豪傑,莫能與之爭」與「及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑」各自提供的資料,答案必須同時解釋兩處而不補寫情節。

主要能力

  • 內容理解
  • 因果推論
  • 主旨思想
  • 字詞語譯
  • 文言句式

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

溺
沉迷
之
須按句中位置判斷指代、結構助詞或往赴之意
其
須按語境判斷代詞、語氣或推測用法
把理解變成分數

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訪客可直接作答。交卷後查看分數、正解與逐題解析,再按錯因安排下一篇。

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