墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《張釋之執法(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

先確認「法者天子所與天下公共也」屬於人物說話、敘述還是評語,再用「今法如此而更重之,是法不信於民也」判斷文本取向。

出處
司馬遷《史記・張釋之馮唐列傳》
程度
進階
重點
因果推論
篇幅
短篇
墨鬥題庫編輯約 6 分鐘練習
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漢・史傳・人物與史事
原典節錄

《張釋之執法(節錄)》原文

法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之,是法不信於民也。且方其時,上使立誅之則已。今既下廷尉,廷尉,天下之平也,一傾而天下用法皆為輕重,民安所措其手足?

出處:司馬遷《史記・張釋之馮唐列傳》

逐意讀懂

《張釋之執法(節錄)》白話語譯

法律是天子和天下人共同遵守的準則。如今法律規定如此,卻再加重刑罰,便會使法律失去人民的信任。 況且當時陛下如果命人立即把他殺掉,也就罷了。如今既然已交給廷尉審理,廷尉是天下公平的標準;標準一旦偏斜,天下執法便會隨意或輕或重,百姓還能把手腳放在哪裏,也就是怎樣才能安身呢?
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

《張釋之執法》把「法者天子所與天下公共也」放在「今法如此而更重之,是法不信於民也」之前,這項安排改變了甚麼?

篇章脈絡

先確認「法者天子所與天下公共也」屬於人物說話、敘述還是評語,再用「今法如此而更重之,是法不信於民也」判斷文本取向。

主要能力

  • 論證思維
  • 因果推論
  • 寫作手法
  • 文言句式

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

平
公平的準則
之
須按句中位置判斷指代、結構助詞或往赴之意
其
須按語境判斷代詞、語氣或推測用法
把理解變成分數

現在完成《張釋之執法(節錄)》練習

訪客可直接作答。交卷後查看分數、正解與逐題解析,再按錯因安排下一篇。

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