墨墨鬥 5**
DSE 文言文篇章

《容齋隨筆・治亂(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習

不要只憑熟悉的故事作答;逐句核對「天下之事,有不可知者」之後為何緊接「以一人之智,處萬變之機,而欲事事皆當於理,雖聖…」。

出處
洪邁《容齋隨筆》
程度
殿試庫
重點
結構作用
篇幅
短篇
墨鬥題庫編輯約 8 分鐘練習
古代科舉考場畫面,代表文言文閱讀與備試
宋・史論・思想與論辯
原典節錄

《容齋隨筆・治亂(節錄)》原文

天下之事,有不可知者。以一人之智,處萬變之機,而欲事事皆當於理,雖聖人不能。後世論者,乃執一時成敗以議前人,亦已疏矣。

出處:洪邁《容齋隨筆》

逐意讀懂

《容齋隨筆・治亂(節錄)》白話語譯

天下事情有難以預知的。憑一個人的智慧,處理千萬變化的時機,卻要求每件事都完全合乎道理,即使聖人也做不到。後世評論者竟只抓住一時成敗評論前人,也太粗疏了。
DSE 閱讀重點

讀這篇時要留意甚麼

《容齋隨筆・治亂》沒有直接公布答案;先查「天下之事,有不可知者」如何承接「以一人之智,處萬變之機,而欲事事皆當於理,雖聖…」。

篇章脈絡

不要只憑熟悉的故事作答;逐句核對「天下之事,有不可知者」之後為何緊接「以一人之智,處萬變之機,而欲事事皆當於理,雖聖…」。

主要能力

  • 字詞語譯
  • 因果推論
  • 論證思維
  • 結構作用
  • 文言句式
  • 語境評鑑

練習方法

先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。

重點字詞

先按句中語境理解

以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。

當
符合
者
按語境可指「……的人或事」,也可用來停頓或表示判斷
以
按語境判斷為憑藉、用、因為或目的連詞
把理解變成分數

現在完成《容齋隨筆・治亂(節錄)》練習

訪客可直接作答。交卷後查看分數、正解與逐題解析,再按錯因安排下一篇。

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