DSE 文言文篇章
《郁離子・壞宅之哭(節錄)》語譯、字詞及 DSE 文言文練習
郁離子見壞宅而痛哭:棟梁俱朽、一觸即覆,而良材剪為樵薪、規矩工度盡失,縱有魯般、王爾亦無從施巧,何況世上本無其人。全篇以葺宅喻治國,諷喻人才凋零、用非其材的時代困境。

《郁離子・壞宅之哭(節錄)》原文
郁離子之市,見壞宅而哭之慟。或曰:是猶可葺與?郁離子曰:有魯般、王爾則可也,而今亡矣夫,誰與謀之?吾聞宅壞而棟不撓者可葺,今其棟與梁皆朽且折矣,舉之則覆,不可觸已,不如姑仍之,則甍桷之未解者猶有所附,以待能者。苟振而摧之,將歸咎於葺者,弗可當也。況葺宅必新其材,間其蠹腐,其外完而中潰者悉屏之,不束椽以為楹,不斲柱以為椽。其取材也,惟其良,不問其所產。楓、柟、松、栝、杉、櫧、柞、檀無所不收,大者為棟為梁,小者為杙為栭,曲者為枅,直者為楹,長者為榱,短者為梲,非空中而液身者,無所不用。今醫閭之大木竭矣,規矩無恆,工失其度,斧鋸刀鑿,不知所裁,桂、樟、柟、櫨,剪為樵薪,雖有魯般、王爾不能輒施其巧,而況於無之乎?吾何為而不悲也?
出處:《郁離子・魯般》
《郁離子・壞宅之哭(節錄)》白話語譯
郁離子到市集去,看見一座倒塌損壞的宅子,哭得很傷心。有人說:這宅子還可以修補嗎?郁離子說:要是有魯般、王爾那樣的巧匠就可以,可是如今巧匠已經沒有了,還能跟誰商量呢?我聽說宅子壞了而棟梁還沒有彎曲變形的還可以修補;如今這宅子的棟和梁都已朽爛斷裂,一動它就會倒塌,碰也不能碰,不如暫且照原樣放著,那麼屋脊椽子中還沒有散落的還有依附之處,可以等候能幹的人。如果勉強去振動它而把它弄塌了,人們將把罪責歸到修屋的人身上,那是擔當不起的。況且修宅一定要更新它的材料,檢查剔除蟲蛀朽腐的部分,那些外表完好而裡面潰爛的都要淘汰掉;不把椽子捆紮起來充當柱子,也不把柱子砍削成椽子。選取材料的時候,只看它是否精良,不問它出產在哪裡。楓木、楠木、松木、栝木、杉木、櫧木、柞木、檀木,無所不收,大的做棟做梁,小的做木樁做墊塊,彎的做枅,直的做柱,長的做椽,短的做梁上短柱,只要不是空心而質地疏鬆的,沒有不用的。如今醫巫閭山的大樹已經砍伐殆盡,規矩失去常度,工匠失掉法度,斧鋸刀鑿,不知道該怎樣裁割,桂木、樟木、楠木、櫨木,都被砍去當柴燒,即使有魯般、王爾,也不能立刻施展他們的巧技,何況根本沒有巧匠呢?我怎能不悲傷呢?
DSE 閱讀重點
讀這篇時要留意甚麼
市中一座壞宅,劉基卻哭到極慟——他哭的不是屋,而是再也找不到修屋的魯般。
篇章脈絡
郁離子見壞宅而痛哭:棟梁俱朽、一觸即覆,而良材剪為樵薪、規矩工度盡失,縱有魯般、王爾亦無從施巧,何況世上本無其人。全篇以葺宅喻治國,諷喻人才凋零、用非其材的時代困境。
主要能力
- 內容理解
- 文言句式
- 字詞語譯
- 因果推論
- 寫作手法
練習方法
先用自己的話重述事件與轉折,再核對原文證據。完成後才看逐題解析,記下最初判斷和原文線索之間的差距。
先按句中語境理解
以下字義只用作閱讀支援;真正作答時仍要回到完整句子判斷人物、語氣和因果。
- 葺
- 修補(房屋)
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