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DSE 文言文篇章

《子产论政宽猛(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

阅读时分开“原文明说”和“可以推知”;“宽以济猛,猛以济宽,政是以和”与“民亦劳止,汔可小康”的证据分量并不相同。

出处
《左传・昭公二十年》
程度
殿试库
重点
结构作用
篇幅
短篇
墨斗题库编辑约 8 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
先秦・政论・史论与政论
原典节录

《子产论政宽猛(节录)》原文

宽以济猛,猛以济宽,政是以和。诗曰:“民亦劳止,汔可小康;惠此中国,以绥四方。”施之以宽也。

出处:《左传・昭公二十年》

逐意读懂

《子产论政宽猛(节录)》白话语译

用宽厚补救严厉,用严厉补救宽厚,政治因此调和。《诗经》说:人民已很劳苦,差不多可以稍得安康;施恩于国中百姓,以安定四方。这就是推行宽政。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

《子产论政宽猛》在“宽以济猛,猛以济宽,政是以和”留下线索,又用“民亦劳止,汔可小康”收窄解读范围。

篇章脉络

阅读时分开“原文明说”和“可以推知”;“宽以济猛,猛以济宽,政是以和”与“民亦劳止,汔可小康”的证据分量并不相同。

主要能力

  • 字词语译
  • 内容理解
  • 结构作用
  • 主旨思想
  • 文言句式

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

济
补救、调节
以
按语境判断为凭藉、用、因为或目的连词
把理解变成分数

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访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。

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