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DSE 文言文篇章

《文史通义・史德(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

把全文画成两步:“才、学、识三者,得一不易,而兼三尤难”建立处境,“千古多文人而少良史,职是故也”补上判断所需的另一项条件。

出处
章学诚《文史通义》
程度
殿试库
重点
字词语译
篇幅
短篇
墨斗题库编辑约 8 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
清・史论・思想与论辩
原典节录

《文史通义・史德(节录)》原文

才、学、识三者,得一不易,而兼三尤难。千古多文人而少良史,职是故也。史德者何?著书者之心术也。夫秽史者所以自秽,谤书者所以自谤。

出处:章学诚《文史通义》

逐意读懂

《文史通义・史德(节录)》白话语译

才华、学问、见识三者,得到一项已不容易,兼具三项尤其困难。千古文人多而优良史家少,正是这个原因。什么是史德?就是著书者的心术。写污秽历史的人其实污秽自己,写诽谤之书的人其实诽谤自己。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

《文史通义・史德》两处线索互相限制:“才、学、识三者,得一不易,而兼三尤难”能否单独解释“千古多文人而少良史,职是故也”?

篇章脉络

把全文画成两步:“才、学、识三者,得一不易,而兼三尤难”建立处境,“千古多文人而少良史,职是故也”补上判断所需的另一项条件。

主要能力

  • 字词语译
  • 因果推论
  • 内容理解
  • 主旨思想
  • 文言句式

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

职是故
正是这个原因
者
按语境可指“……的人或事”,也可用来停顿或表示判断
以
按语境判断为凭藉、用、因为或目的连词
把理解变成分数

现在完成《文史通义・史德(节录)》练习

访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。

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