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DSE 文言文篇章

《读通鉴论・秦始皇(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

阅读时分开“原文明说”和“可以推知”;“天下之势,一离一合,一治一乱,皆有渐焉”与“善言古者,必推其所以然之由,不徒据成败以褒贬一人”的证据分量并不相同。

出处
王夫之《读通鉴论》
程度
殿试库
重点
结构作用
篇幅
短篇
墨斗题库编辑约 8 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
清・史论・思想与论辩
原典节录

《读通鉴论・秦始皇(节录)》原文

天下之势,一离一合,一治一乱,皆有渐焉。善言古者,必推其所以然之由,不徒据成败以褒贬一人。

出处:王夫之《读通鉴论》

逐意读懂

《读通鉴论・秦始皇(节录)》白话语译

天下形势,时而分裂、时而统一,时而太平、时而混乱,都有逐渐形成的过程。善于谈论历史的人,必定推究事情如此发展的原因,不只根据成败来褒贬一个人。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

《读通鉴论・秦始皇》在“天下之势,一离一合,一治一乱,皆有渐焉”留下线索,又用“善言古者,必推其所以然之由,不徒据成败以褒贬一人”收窄解读范围。

篇章脉络

阅读时分开“原文明说”和“可以推知”;“天下之势,一离一合,一治一乱,皆有渐焉”与“善言古者,必推其所以然之由,不徒据成败以褒贬一人”的证据分量并不相同。

主要能力

  • 字词语译
  • 论证思维
  • 内容理解
  • 文言句式
  • 结构作用
  • 语境评鉴

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

渐
逐步形成的过程
者
按语境可指“……的人或事”,也可用来停顿或表示判断
以
按语境判断为凭藉、用、因为或目的连词
把理解变成分数

现在完成《读通鉴论・秦始皇(节录)》练习

访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。

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