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DSE 文言文篇章

《信陵君救赵论(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

先确认“论者以窃符为信陵君之罪,余以为此未足以罪信陵也”属于人物说话、叙述还是评语,再用“夫强秦之暴,天下之所共愤也”判断文本取向。

出处
唐顺之《荆川先生文集》
程度
殿试库
重点
字词语译
篇幅
短篇
墨斗题库编辑约 8 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
明・史论・思想与论辩
原典节录

《信陵君救赵论(节录)》原文

论者以窃符为信陵君之罪,余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴,天下之所共愤也;存赵却秦,天下之所共利也。

出处:唐顺之《荆川先生文集》

逐意读懂

《信陵君救赵论(节录)》白话语译

评论者把偷取兵符看成信陵君的罪,我认为这不足以判信陵君有罪。强秦的暴虐,是天下共同愤恨的;保存赵国、击退秦军,是天下共同利益。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

《信陵君救赵论》把“论者以窃符为信陵君之罪,余以为此未足以罪信陵也”放在“夫强秦之暴,天下之所共愤也”之前,这项安排改变了什么?

篇章脉络

先确认“论者以窃符为信陵君之罪,余以为此未足以罪信陵也”属于人物说话、叙述还是评语,再用“夫强秦之暴,天下之所共愤也”判断文本取向。

主要能力

  • 字词语译
  • 内容理解
  • 论证思维
  • 写作手法
  • 文言句式

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

罪
判定有罪
者
按语境可指“……的人或事”,也可用来停顿或表示判断
以
按语境判断为凭藉、用、因为或目的连词
把理解变成分数

现在完成《信陵君救赵论(节录)》练习

访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。

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