DSE 文言文篇章
《情采・文附质与质待文(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
以水性木体说文附质,以虎豹犀兕说质待文,再列形声情三文;下段对比诗人为情造文与辞人为文造情,归结情经辞纬、立文本源,欲人由真性情驭文采。

《情采・文附质与质待文(节录)》原文
圣贤书辞,总称文章,非采而何!夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振,文附质也。虎豹无文,则鞹同犬羊;犀兕有皮,而色资丹漆,质待文也。若乃综述性灵,敷写器象,镂心鸟迹之中,织辞鱼网之上,其为彪炳,缛采名矣。故立文之道,其理有三:一曰形文,五色是也;二曰声文,五音是也;三曰情文,五性是也。五色杂而成黼黻,五音比而成韶夏,五性发而为辞章,神理之数也。《孝经》垂典,丧言不文;故知君子常言,未尝质也。老子疾伪,故称“美言不信”;而五千精妙,则非弃美矣。庄周云“辩雕万物”,谓藻饰也。韩非云“艳乎辩说”,谓绮丽也。绮丽以艳说,藻饰以辩雕,文辞之变,于斯极矣。夫铅黛所以饰容,而盼倩生于淑姿;文采所以饰言,而辩丽本于情性。故情者,文之经,辞者,理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅,此立文之本源也。昔诗人什篇,为情而造文;辞人赋颂,为文而造情。何以明其然?盖风雅之兴,志思蓄愤,而吟咏情性,以讽其上,此为情而造文也;诸子之徒,心非郁陶,苟驰夸饰,鬻声钓世,此为文而造情也;故为情者要约而写真,为文者淫丽而烦滥。而后之作者,采滥忽真,远弃《风》《雅》,近师辞赋,故体情之制日疏,逐文之篇愈盛。故有志深轩冕,而泛咏皋壤;心缠几务,而虚述人外。真宰弗存,翩其反矣。夫桃李不言而成蹊,有实存也;男子树兰而不芳,无其情也。夫以草木之微,依情待实;况乎文章,述志为本,言与志反,文岂足征!
出处:刘勰《文心雕龙・情采》
《情采・文附质与质待文(节录)》白话语译
圣贤的书辞,总称为“文章”,这不是因为它们有文采吗!水性虚柔,所以波纹荡漾成纹;树体充实,所以花朵绽放于枝头:可见文采依附于质地。虎豹皮毛没有花纹,就跟狗羊的皮一样;犀兕虽有皮甲,却还要靠丹漆涂出色彩,以见其威:可见质地有待于文采。至于抒写性灵、描绘万象,在文字之上镂刻心思,在纸帛之上组织辞语,其所以彪炳辉煌,正因为繁富的文采显著。所以确立文章的方法,按理有三种:第一叫形文,就是五色;第二叫声文,就是五音;第三叫情文,就是五性。五色调和而成礼服上的花纹,五音相配而成《韶》《夏》的乐章,五性发抒而成辞章,这是自然之理的定数。《孝经》留下典则,居丧之言不加文饰;可见君子平日的言谈,从来不是质朴无文的。老子憎恶虚伪,所以说“美言不信”;而他那五千言的精妙,却并非抛弃文美。庄周说“辩雕万物”,说的是藻饰;韩非说“艳乎辩说”,说的也是绮丽。文辞的变化,用绮丽来使言说动人、用藻饰来使辩说生色,到了这里可算极致了。铅粉黛墨是用来修饰容颜的,可是盼笑巧倩生于美好的姿质;文采是用来修饰言辞的,可是辩丽本源于情性。所以情理是文章的经线,辞采是义理的纬线;经线端正然后纬线才织得成,义理确定然后辞采才流畅:这是建立文章的根本。从前的诗人作篇,是为了情感而创造文辞;汉代的辞人写赋颂,是为了文辞而制造情感。凭什么知道是这样呢?风雅的兴作,志意思虑蓄积着忧愤,于是吟咏性情,用以讽谏在上位的人,这是为情而造文;辞赋家之流,内心并无郁结,随意驰骛夸张的文饰,卖弄声名、钓取世俗之誉,这是为文而造情。所以为情而作的,简要而写出真实;为文而作的,淫靡丽藻而烦冗浮滥。可是后来的作者,采择浮滥、忽略真实,远离《风》《雅》的传统,近学辞赋的路数,所以表现真情的制作一天天稀少,追逐文采的篇章愈来愈盛。于是有人志在高官厚禄,却空泛地歌咏江湖田园;心里缠着官府事务,却虚假地述说世外之情。真实的灵魂已不存在,写出来的恰恰与心相反。桃李不会说话,树下却自然踩出路来,因为果实实在存在;男子种兰而不闻其芳,因为没有那份情。草木那样微末的东西,尚且依凭情实;何况文章,以述志为根本,言辞与志向相反,这样的文章哪里值得取信呢!
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
同样是写文章,为情而造文与为文而造情,分别在哪里?
篇章脉络
以水性木体说文附质,以虎豹犀兕说质待文,再列形声情三文;下段对比诗人为情造文与辞人为文造情,归结情经辞纬、立文本源,欲人由真性情驭文采。
主要能力
- 论证思维
- 因果推论
- 文言句式
- 内容理解
- 写作手法
- 主旨思想
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
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