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DSE 文言文篇章

《屈原贾生列传・自沉汨罗(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

屈原博闻彊志而遭上官大夫谗毁,王怒而疏;疾王听之不聪,忧愁幽思而作离骚,史公许其志可与日月争光;顷襄王怒而迁之,屈原被发行吟泽畔,拒渔父与世推移之劝,自陈宁赴常流不蒙尘埃,遂怀石自投汨罗。

出处
司马迁《史记・屈原贾生列传》
程度
地狱
重点
因果推论
篇幅
长篇
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古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
汉・史传・人物列传
原典节录

《屈原贾生列传・自沉汨罗(节录)》原文

屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻彊志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草槁未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功,曰以为『非我莫能为』也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之矣。其文约,其辞微,其志絜,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志絜,故其称物芳;其行廉,故死而不容自疏。濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。令尹子兰闻之大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔。颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣,人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎!”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石遂自投汨罗以死。

出处:司马迁《史记・屈原贾生列传》

逐意读懂

《屈原贾生列传・自沉汨罗(节录)》白话语译

屈原,名平,是楚王的同族。他担任楚怀王的左徒。他学识广博,记忆力强,通晓国家治乱的道理,擅长外交辞令。对内与怀王商议国事,发号施令;对外接待宾客,应付诸侯。怀王非常信任他。上官大夫与他官位相同,争宠而嫉妒他的才能。怀王让屈原制定国家法令,屈原起草的文稿尚未定稿,上官大夫看见了想夺走它,屈原不给。上官大夫就在怀王面前谗毁他说:“大王让屈原制定法令,众人没有不知道的,每一道法令颁布,屈原就夸耀自己的功劳,说『除了我,没有人能制定』。”怀王发怒,因而疏远了屈原。屈原痛心于怀王听信谗言不辨是非,痛心于谗言谄媚遮蔽了君王的眼睛,痛心于邪恶小人危害公正之人,痛心于方正之士不为朝廷所容,所以忧愁苦闷、深思沉吟而写作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。天是人的起源,父母是人的根本。人到穷困的时候就会追念本源,所以劳苦疲倦到极点,没有不呼喊上天的;疾病悲痛内心忧伤,没有不呼喊父母的。屈原行为正直,竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主,谗小人却离间他,可以说处境艰难了。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,怎能没有怨恨呢?屈原作《离骚》,正是由怨恨而生的。《国风》写男女之情而不失分寸,《小雅》有怨恨而不乱礼法,像《离骚》这样的,可说兼有两者的长处了。它的文字简练,用辞含蓄,志趣高洁,行为廉正,文辞说的是小事而意旨极其重大,所举的都是眼前的事物而寄托的意义极其深远。他的志向高洁,所以诗中称述的事物都芬芳;他的行为廉正,所以至死也不容许自己疏于自守。他在污泥之中洗濯,像蝉脱壳那样摆脱污浊,超脱于尘埃之外,不沾染世间的污垢,洁净地出于泥淖而不被玷染。推想他的这种志向,即使与日月争辉也可以的。令尹子兰听说后大怒,终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的短处,顷襄王一怒之下把屈原放逐了。屈原走到江边,披散着头发,在江泽边一边行走一边吟唱。脸色憔悴,形体枯瘦。渔父看见就问他说:“您不是三闾大夫吗?为什么落到这个地步?”屈原说:“整个世道都混浊,唯独我清白;众人都醉了,唯独我清醒,所以被放逐。”渔父说:“圣人不受外界事物的拘束,而能随世道变化推移。整个世道都混浊,为什么不随波逐流而且推波助澜?众人都醉了,为什么不吃那酒糟、喝那薄酒?为什么怀抱美玉般的品德,却使自己被放逐呢?”屈原说:“我听说,刚洗过头的人一定要弹去帽上的灰尘,刚洗过澡的人一定要抖净衣上的尘土。又有谁能让洁净的身体,去接受肮脏之物的玷污呢?我宁可跳入长流的江水,葬身于江鱼的腹中,又怎么能让皎洁的清白,蒙上世俗的尘埃呢!”于是写下《怀沙》之赋。……于是抱着石头,就自投汨罗江而死。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

渔父劝他随波逐流,屈原偏要“怀瑾握瑜”——举世皆浊之中,清白究竟值不值得用性命去守?

篇章脉络

屈原博闻彊志而遭上官大夫谗毁,王怒而疏;疾王听之不聪,忧愁幽思而作离骚,史公许其志可与日月争光;顷襄王怒而迁之,屈原被发行吟泽畔,拒渔父与世推移之劝,自陈宁赴常流不蒙尘埃,遂怀石自投汨罗。

主要能力

  • 因果推论
  • 文言句式
  • 写作手法
  • 字词语译

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

左徒
楚国官名,仅次于令尹的要职
属草槁
起草文稿;属,撰写
惨怛
忧伤悲痛
皭然
洁净的样子
温蠖
尘埃郁积的污浊
把理解变成分数

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