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DSE 文言文篇章

《诫兄子书・刻鹄画虎(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

马援在交趾还书诫兄子严、敦,以闻人过失如闻父母之名立戒,再以龙伯高、杜季良对比:效伯高不成犹为谨敕之士,是刻鹄不成尚类鹜;效季良不成则陷为轻薄子,是画虎不成反类狗。后附其请击匈奴之语,以马革裹尸见其平生之志。

出处
范晔《后汉书・马援传》
程度
地狱
重点
因果推论
篇幅
长篇
墨斗题库编辑约 18 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
东汉・家书训诫・书信与序跋
原典节录

《诫兄子书・刻鹄画虎(节录)》原文

初,兄子严、敦并喜讥议,而通轻侠客。援前在交阯,还书诫之曰:“吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好论议人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结褵,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失,父丧致客,数郡毕至,吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓刻鹄不成尚类鹜者也。效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。迄今季良尚未可知,郡将下车辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。”……援曰:“方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪!”

出处:范晔《后汉书・马援传》

逐意读懂

《诫兄子书・刻鹄画虎(节录)》白话语译

当初,马援的侄儿马严、马敦都喜欢讥讽议论别人,又结交轻薄的侠客。马援先前在交趾,写回书信告诫他们说:“我要你们听到别人的过失,就像听到父母的名字一样,耳朵可以听,口里不可说。好议论别人长短,胡乱评断是非、妄议正法,这是我最厌恶的,我宁死也不愿听到子孙有这种行为。你们知道我厌恶这些得很了,我之所以再说,就像女儿出嫁时父母替她系上佩巾、结上衣带那样叮咛,重申父母的训戒,是要你们不要忘记罢了。龙伯高敦厚周密慎重,口里说不出一句可挑剔的话,谦约节俭,清廉公正而有威严,我爱他敬他,希望你们效法他。杜季良豪侠好义,把别人的忧愁当作自己的忧愁,把别人的快乐当作自己的快乐,无论清浊人物都不失交情,父亲丧事招来吊客,几个郡的人都到了,我爱他敬他,但不希望你们效法他。效法伯高学不成,还是一个谨慎检点的人,所谓刻天鹅不成还像只鸭子。效法季良学不成,就沦为天下轻薄之徒,所谓画老虎不成反而像条狗。到如今季良的结局还不得而知,郡将一到任就对他咬牙切齿,州郡也把他当话题上奏,我常为他寒心,所以不愿子孙效法他。”……马援说:“如今匈奴、乌桓还扰乱北边,我想自己请求去攻打。男儿应当死在边疆野外,用马革裹尸运回安葬罢了,怎么能躺在床上,死在儿女手中的呢!”
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

同样是马援爱重的人,为何一个要侄儿学,一个偏偏不要学?

篇章脉络

马援在交趾还书诫兄子严、敦,以闻人过失如闻父母之名立戒,再以龙伯高、杜季良对比:效伯高不成犹为谨敕之士,是刻鹄不成尚类鹜;效季良不成则陷为轻薄子,是画虎不成反类狗。后附其请击匈奴之语,以马革裹尸见其平生之志。

主要能力

  • 写作手法
  • 内容理解
  • 文言句式
  • 因果推论
  • 字词语译

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

汝曹
你们
讥议
喜好讥弹议论他人长短
施衿结褵
古代送女出嫁,为之系佩巾、结衣带,喻父母临别的叮咛训戒
清浊无所失
待人无论清者浊者皆不失其分寸,谓交游广而各有分际
谨敕
谨慎检点、自律严谨
把理解变成分数

现在完成《诫兄子书・刻鹄画虎(节录)》练习

访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。

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