DSE 文言文篇章
《幸偶・偶与不偶(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
先以佞幸受宠、晋文徐偃之对照立“幸偶”之题;继以鲁人报仇得脱与牛缺从容遇害对照,点出幸与不幸不由行为决定;再以典冠加衣获罪、骖乘呼车见忠的同异之辨,坐实“骖乘偶,典冠不偶”;末由人事推及器物,竹木谷酒金木火土水,成毁全系遭遇之偶,以“况含精气之徒乎”收束。

《幸偶・偶与不偶(节录)》原文
佞幸之徒,闳孺、籍孺之辈,无德薄才,以色称媚,不宜爱而受宠,不当亲而得附,非道理之宜。故太史公为之作传,邪人反道而受恩宠,与此同科,故合其名谓之佞幸。无德受恩,无过遇祸,同一实也。具禀元气,或独为人,或为禽兽;并为人,或贵或贱,或贫或富;富或累金,贫或乞食,贵至封侯,贱至奴仆,非天禀施有左右也,人物受性有厚薄也。具行道德,祸福不钧;并为仁义,利害不同。晋文修文德,徐偃行仁义,文公以赏赐,偃王以破灭。鲁人为父报仇,安行不走,追者舍之;牛缺为盗所夺,和意不恐,盗还杀之。文德与仁义同,不走与不恐等,然文公、鲁人得福,偃王、牛缺得祸者,文公、鲁人幸,而偃王、牛缺不幸也。韩昭侯醉卧而寒,典冠加之以衣,觉而问之,知典冠爱己也,以越职之故,加之以罪,卫之骖乘者见御者之过,从后呼车,有救危之义,不被其罪。夫骖乘之呼车,典冠之加衣,同一意也。加衣恐主之寒,呼车恐君之危,仁惠之情,具发于心。然而于韩有罪,于卫为忠,骖乘偶,典冠不偶也。非唯人行,物亦有之。长数仞之竹,大连抱之木,工技之人裁而用之,或成器而见举持,或遗材而遭废弃。非工技之人有爱憎也,刀斧如有偶然也。蒸谷为饭,酿饭为酒。酒之成也,甘苦异味;饭之熟也,刚柔殊和。非庖厨酒人有意异也,手指之调有偶适也。调饭也殊筐而居,甘酒也异器而处,虫堕一器,酒弃不饮;鼠涉一筐,饭捐不食。夫百草之类,皆有补益,遭医人采掇,成为良药;或遗枯泽,为火所烁。等之金也,或为剑戟,或为锋铦。同之木也,或梁于宫,或柱于桥。具之火也,或烁脂烛,或燔枯草。均之土也,或基殿堂,或涂轩户。皆之水也,或溉鼎釜,或澡腐臭。物善恶同,遭为人用,其不幸偶,犹可伤痛,况含精气之徒乎!
出处:王充《论衡・幸偶》
《幸偶・偶与不偶(节录)》白话语译
佞幸之徒,闳孺、籍孺之辈,没有德行才能薄弱,凭姿色取媚,不应该被爱却受了宠,不应当被亲近却得了依附,这不合道理之常。所以太史公为他们立传,邪人违背正道而受恩宠,与此同类,所以合其名称为佞幸。没有德行而受恩,没有过错而遭祸,是同一回事。同样禀受元气,有的成为人,有的成为禽兽;同样为人,有的贵有的贱,有的贫有的富;富的累积千金,贫的沿门乞食,贵的封侯,贱的为奴,并非上天禀赋时有所偏私,而是人物受性本有厚薄。同样推行道德,祸福却不均等;同样实行仁义,利害却不相同。晋文公修文德,徐偃王行仁义,文公得到赏赐尊荣,偃王却遭破灭。鲁国人为父报仇,从容行走而不逃跑,追捕的人竟放过了他;牛缺被强盗劫去财物,神色平和并不恐惧,强盗折返还是杀了他。文德与仁义同属善行,不逃与不恐同样从容,然而晋文公、鲁人得福,徐偃王、牛缺得祸,是因为晋文公、鲁人幸运,而徐偃王、牛缺不幸。韩昭侯酒醉躺卧受寒,典冠的侍官替他加衣,醒来查问,知道典冠是爱护自己,却因为越出职守的缘故,给典冠加罪;卫国陪乘的侍臣看见御者驾车有过失,从后面呼喊提醒,有救助危难之义,却不受罪责。骖乘的呼车,与典冠的加衣,本是同一番心意:加衣怕主上受寒,呼车怕君主遇险,仁惠之情都发自内心。然而在韩国有罪,在卫国为忠——骖乘遇合了,典冠没有遇合。不只人事如此,器物也是这样。长几仞的竹子、合抱的大木,工匠裁制使用,有的做成器物被举用持执,有的成为剩材遭到废弃。并非工匠有爱憎,刀斧落处出于偶然。把谷蒸成饭,把饭酿成酒:酒酿成了,甘苦味道各异;饭蒸熟了,软硬口感不同。并非厨子酒师存心做出差别,手上调理的分寸碰巧不同。调好的饭分装在不同的筐,甘美的酒另置于别的器皿,虫子落进一器,酒便倒掉不饮;老鼠爬过一筐,饭便扔弃不食。百草之类对人都有补益,遇上医人采摘,便成良药;有的遗落枯泽,被火烧掉。同是金属,有的铸成剑戟,有的磨为锋铦;同是木料,有的做宫殿的梁,有的做桥梁的柱;同是火,有的燃成脂烛,有的烧掉枯草;同是土,有的筑成殿堂的基,有的涂在门窗之上;同是水,有的灌注鼎釜烹煮,有的冲洗腐臭之物。器物的善恶本质相同,遭遇被人如何使用便分出幸与不幸,物尚且令人伤痛,何况有精气的人呢!
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
同样是善意的举动——典冠为韩昭侯加衣获罪,卫国骖乘呼车却被视为忠:差别不在行为,在哪里?
篇章脉络
先以佞幸受宠、晋文徐偃之对照立“幸偶”之题;继以鲁人报仇得脱与牛缺从容遇害对照,点出幸与不幸不由行为决定;再以典冠加衣获罪、骖乘呼车见忠的同异之辨,坐实“骖乘偶,典冠不偶”;末由人事推及器物,竹木谷酒金木火土水,成毁全系遭遇之偶,以“况含精气之徒乎”收束。
主要能力
- 因果推论
- 论证思维
- 结构作用
- 内容理解
- 文言句式
- 主旨思想
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
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