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《谏官论・正名定分(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
先立以贤治不肖、以贵治贱的古道,再指出谏官“命之以士而责之以三公”名分错置;引蚳蛙与孟子言责官守之说,说明人人以职进谏才是古道,末斥待之以轻而要之以重为非使臣之道。

《谏官论・正名定分(节录)》原文
以贤治不肖,以贵治贱,古之道也。所谓贵者,何也?公卿、大夫是也。所谓贱者,何也?士、庶人是也。同是人也,或为公卿,或为士,何也?为其不能公卿也,故使之为士;为其贤于士也,故使之为公卿。此所谓以贤治不肖,以贵治贱也。今之谏官者,天子之所谓士也,其贵,则天子之三公也。惟三公以安危治乱存亡之故,无所不任其责,至于一官之废,一事之不得,无所不当言。故其位在卿大夫之上,所以贵之也。其道德必称其位,所谓以贤也。至士则不然,修一官而百官之废不可以预也,守一事而百事之失可以毋言也。称其德,副其材,而命之以位也。循其名,傃其分,以事其上而不敢过也。此君臣之分也,上下之道也。今命之以士,而责之以三公,士之位而受三公之责,非古之道也。孔子曰:“必也正名乎!”正名也者,所以正分也。然且为之,非所谓正名也。身不能正名,而可以正天下之名者,未之有也。……蚳蛙为士师,孟子曰:“似也,为其可以言也。”蛙谏于王而不用,致为臣而去。孟子曰:“有言责者不得其言则去,有官守者不得其职则去。”然则有官守者莫不有言责,有言责者莫不有官守,士师之谏于王是也。其谏也,盖以其官而已矣,是古之道也。古者官师相规,工执艺事以谏。其或不能谏,谓之不恭,则有常刑。盖自公卿至于百工,各以其职谏,则君孰与为不善?自公卿至于百工,皆失其职,以阿上之所好,则谏官者,乃天子之所谓士耳,吾未见其能为也。……待之以轻而要之以重,非所以使臣之道也。其待己也轻而取重任焉,非所以事君之道也。……君不失其所以为君,臣不失其所以为臣,其亦庶乎其近古也。
出处:王安石《临川先生文集・谏官论》
《谏官论・正名定分(节录)》白话语译
以贤者治理不肖者,以尊者治理卑者,这是古来的道理。所谓尊者是谁?公卿、大夫便是。所谓卑者是谁?士、庶人便是。同样是人,有的做公卿,有的做士,为什么?因为他不能胜任公卿,就让他做士;因为他贤于一般之士,就让他做公卿。这就是所谓以贤治不肖,以贵治贱。今天的谏官,是天子所称的士,而他的尊贵,则如同天子的三公。三公对国家安危、治乱、存亡的大局,没有一处不担负责任,以至于一项官职的废置、一件政事的失误,没有不应当进言的。所以三公之位列于卿大夫之上,这是尊崇他们;他们的道德必定配得上其地位,这就是所谓以贤。至于士就不是这样:管好一项职务而百官的废弛不可以干预,守住一件差事而百事的失误可以不说。称量他的德,衡量他的才,然后授以职位;循守他的名,依循他的分,来事奉君主而不敢逾越。这是君臣的名分,上下的常道。如今以士之位任命他,却以三公之责要求他,士的职位而承受三公的责任,这不是古来之道。孔子说:“必也正名乎!”正名,就是为了正名分。明知如此却偏要这样做,就不是所谓正名了。自己不能正名,却能正天下之名的,从来没有过。……蚳蛙做士师,孟子说:“合乎道理,因为他可以进言。”蚳蛙向齐王进谏不被采用,便辞官而去。孟子说:“有言责的人进言不被采纳就离去,有官守的人不能尽职就离去。”那么有官守的没有不承担言责,有言责的没有不负有官守,士师向君王进谏就是这样。他的进谏,本来是以他的官职而行,这是古来之道。古时官长互相规劝,百工各执其艺事进谏。有不能进谏的,就说他不恭,还有常刑。从公卿到百工,各以其职进谏,那么君主还怎么会做不善之事?从公卿到百工,都失其职守,曲从君上的喜好,那么谏官不过是天子所称的士罢了,我看不出他能有多大作为。……以待遇之轻而要求以重任,不是役使臣下之道;自待甚轻而揽取重任,也不是事奉君主之道。……君主不失其为君,臣下不失其为臣,这样也就接近古道了。
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
谏官位在士而行三公之责,错的究竟是制度还是人心?
篇章脉络
先立以贤治不肖、以贵治贱的古道,再指出谏官“命之以士而责之以三公”名分错置;引蚳蛙与孟子言责官守之说,说明人人以职进谏才是古道,末斥待之以轻而要之以重为非使臣之道。
主要能力
- 结构作用
- 因果推论
- 内容理解
- 文言句式
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
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