DSE 文言文篇章
《原道・仁义定名(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
先以博爱、行宜界定仁义,指出道与德不过是待填充的虚位,填充者不同则公言私言立判;再述周秦以降杨墨老佛迭起,入主出奴使仁义道德之说失去凭准;末以“乐其诞而自小”点破儒者自轻的心理,逼出“惟怪之欲闻”的感慨。

《原道・仁义定名(节录)》原文
博爱之谓仁,行而宜之之谓义,由是而之焉之谓道,足乎己、无待于外之谓德。仁与义为定名,道与德为虚位。故道有君子小人,而德有凶有吉。老子之小仁义,非毁之也,其见者小也。坐井而观天,曰天小者,非天小也。彼以煦煦为仁,孑孑为义,其小之也则宜。其所谓道,道其所道,非吾所谓道也;其所谓德,德其所德,非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者,合仁与义言之也,天下之公言也;老子之所谓道德云者,去仁与义言之也,一人之私言也。周道衰,孔子没,火于秦,黄老于汉,佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义者,不入于杨,则入于墨;不入于老,则入于佛。入于彼,必出于此。入者主之,出者奴之;入者附之,出者污之。噫!后之人其欲闻仁义道德之说,孰从而听之?老者曰:“孔子,吾师之弟子也。”佛者曰:“孔子,吾师之弟子也。”为孔子者,习闻其说,乐其诞而自小也,亦曰:“吾师亦尝师之云尔。”不惟举之于其口,而又笔之于其书。噫!后之人虽欲闻仁义道德之说,其孰从而求之?甚矣,人之好怪也!不求其端,不讯其末,惟怪之欲闻。
出处:韩愈〈原道〉
《原道・仁义定名(节录)》白话语译
博爱叫作仁,实行而合宜叫作义,由此出发沿此路走下去叫作道,自身充足而不待外求叫作德。仁与义是有确定内容的名目,道与德是待填充的虚位。所以道有君子之道与小人之道,而德有吉德有凶德。老子轻视仁义,并不是诋毁它,是他所见的短小。坐在井里看天,说天小,其实不是天小。他把小恩小惠当作仁,把拘谨细行当作义,那么他把仁义看小也是当然的。他所说的道,是把他自己那套道当作道,不是我说的道;他所说的德,是把他自己那套德当作德,不是我说的德。凡我所说的道德,是结合仁与义来说的,是天下人的公论;老子所说的道德,是抛开仁与义来说的,是他一人的私言。周道衰落,孔子去世,儒经遭秦火焚毁,黄老盛行于汉代,佛教盛行于晋、魏、梁、隋之间。那时谈论道德仁义的人,不归入杨朱一派,就归入墨翟一派;不归入道家,就归入佛家。归入那一家,必然出自这一家。入的那派被尊为主,出的那派就被贬为奴;入的便附和它,出的便诋毁它。唉!后人想听仁义道德之说,跟谁去听呢?道家说:“孔子,是我们老师的弟子。”佛家说:“孔子,是我们老师的弟子。”信奉孔子的人,听惯了这些话,乐于接受那种荒诞而小看自己,也说:“我们老师也曾师从过他们。”不仅口头上这样说,还把它写进书里。唉!后人即使想听仁义道德之说,又该跟谁去探求呢?太过分了,人们那么喜好怪异!不去探求事情的端绪,不去追问事情的结局,只想听怪异之谈。
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
老子讲道德讲了几百年,韩愈一句“道有君子小人,德有凶有吉”——同一名词,为何装得下南辕北辙的内容?
篇章脉络
先以博爱、行宜界定仁义,指出道与德不过是待填充的虚位,填充者不同则公言私言立判;再述周秦以降杨墨老佛迭起,入主出奴使仁义道德之说失去凭准;末以“乐其诞而自小”点破儒者自轻的心理,逼出“惟怪之欲闻”的感慨。
主要能力
- 因果推论
- 文言句式
- 主旨思想
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
把理解变成分数
免费开始这篇练习
现在完成《原道・仁义定名(节录)》练习
访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。