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DSE 文言文篇章

《难一・矛楯两誉(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

先叙舜耕历山、渔河滨、陶东夷而风气自正,仲尼叹其德化;再设或问儒者,以尧舜两誉不可并立立论,借鬻楯与矛者的寓言点破矛盾,末以赏罚十日毕海内对照朞年正一过,推出舍易道难未可与为政。

出处
韩非子《韩非子・难一》
程度
地狱
重点
因果推论
篇幅
长篇
墨斗题库编辑约 18 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
先秦・政论・思想与哲理
原典节录

《难一・矛楯两誉(节录)》原文

历山之农者侵畔,舜往耕焉,朞年,甽亩正。河濵之渔者争坻,舜往渔焉,朞年而让长。东夷之陶者器苦窳,舜往陶焉,朞年而器牢。仲尼叹曰:“耕、渔与陶,非舜官也,而舜往为之者,所以救败也。舜其信仁乎!乃躬借处苦而民从之。故曰:圣人之德化乎!”或问儒者曰:“方此时也,尧安在?”其人曰:“尧为天子。”“然则仲尼之圣尧奈何?圣人明察在上位,将使天下无奸也。今耕渔不争,陶器不窳,舜又何德而化?舜之救败也,则是尧有失也。贤舜,则去尧之明察;圣尧,则去舜之德化,不可两得也。楚人有鬻楯与矛者,誉之曰:『吾楯之坚,物莫能陷也。』又誉其矛曰:『吾矛之利,于物无不陷也。』或曰:『以子之矛陷子之楯,何如?』其人弗能应也。夫不可陷之楯与无不陷之矛,不可同世而立。今尧、舜之不可两誉,矛楯之说也。且舜救败,朞年已一过,三年已三过。舜有尽,寿有尽,天下过无已者;以有尽逐无已,所止者寡矣。赏罚使天下必行之,令曰:『中程者赏,弗中程者诛。』令朝至暮变,暮至朝变,十日而海内毕矣,奚待朞年?舜犹不以此说尧令从己,乃躬亲,不亦无术乎?且夫以身为苦而后化民者,尧、舜之所难也;处势而矫下者,庸主之所易也。将治天下,释庸主之所易,道尧、舜之所难,未可与为政也。”

出处:韩非子《韩非子・难一》

逐意读懂

《难一・矛楯两誉(节录)》白话语译

历山的农夫互相侵占田界,舜到那里耕种,一年之后,田亩的界线端正了。黄河边的渔夫争夺水中高地,舜到那里捕鱼,一年之后,渔夫都礼让年长的人。东夷的制陶工匠做的陶器粗劣不结实,舜到那里制陶,一年之后,陶器都坚牢了。孔子感叹说:“耕田、捕鱼和制陶,都不是舜的职务,而舜去做这些事,是为了挽救败坏的风气。舜真是仁德啊!竟能亲身吃苦耐劳而民众都跟随他。所以说:圣人的德行能够感化人啊!”有人问那位儒者说:“这个时候,尧在哪里?”那人说:“尧在做天子。”“既然如此,孔子凭什么把尧当作圣人呢?圣人身居上位明察一切,要使天下没有奸邪。如今农夫渔夫不相争,陶器不再粗劣,舜又何必用德行去感化?舜的挽救败坏,恰恰说明尧有失察之处。称赞舜,就否定了尧的明察;尊崇尧,就否定了舜的德化,两者不可兼得。楚国有个卖盾和矛的人,夸赞他的盾说:『我的盾坚固,没有东西能刺穿它。』又夸赞他的矛说:『我的矛锋利,没有东西刺不穿。』有人问:『用您的矛刺您的盾,会怎样?』那人答不上来。刺不穿的盾和没有刺不穿的矛,不可能同时存在。如今尧、舜不能同时被称赞,就是矛和盾的道理。况且舜挽救败坏,一年纠正一种过失,三年纠正三种过失。舜的办法有限,人的寿命有限,天下的过失却没有穷尽;用有限的办法追逐无穷的过失,能矫正的太少了。赏罚若能使天下一定奉行,下令说:『合乎法度的受赏,不合乎法度的诛罚。』命令早晨送到,晚上就见改变;晚上送到,早晨就见改变,十天之内天下就都能就范,何必等上一年?舜尚且不肯用这套办法让尧听从自己,却去亲身吃苦,不是很没有方法吗?况且亲身受苦然后感化民众,是尧、舜也感到困难的办法;身处权势而矫正臣下,是平庸的君主也觉得容易的办法。要治理天下,却放下庸主容易做到的办法,去走尧、舜都感到困难的路,这种人是不可以和他一同治理政事的。”
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

舜躬耕历山,一年正一过,孔子赞其德化;韩非却问:尧正做着天子,舜在救什么败?

篇章脉络

先叙舜耕历山、渔河滨、陶东夷而风气自正,仲尼叹其德化;再设或问儒者,以尧舜两誉不可并立立论,借鬻楯与矛者的寓言点破矛盾,末以赏罚十日毕海内对照朞年正一过,推出舍易道难未可与为政。

主要能力

  • 论证思维
  • 因果推论
  • 文言句式
  • 主旨思想
  • 字词语译

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

侵畔
侵占田界
苦窳
粗劣不坚固
甽亩
田间的沟垄界线
中程
合乎法度标准
救败
挽救败坏的风气
把理解变成分数

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