DSE 文言文篇章
《名教・唯名胜之(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
先引司马迁《货殖传》与仲长敖《核性赋》,层递写利欲由廊庙下渗至台隶僮竖;再指出束发劝学千钟粟之教适足助贪,唯有使名之所在即荣辱所系,忠信廉洁者显、怙侈贪得者废,虽非纯王之风,犹可救积污之俗。

《名教・唯名胜之(节录)》原文
司马迁作《史记・货殖传》谓,自廊庙朝廷岩穴之士,无不归于富厚。等而下之,至于吏士舞文弄法,刻章伪书,不避刀锯之诛者,没于赂遗。而仲长敖核性赋谓,倮虫三百,人最为劣。爪牙皮毛,不足自卫。唯赖诈伪,迭相嚼啮。等而下之,至于台隶僮竖,唯盗唯窃。乃以今观之,则无官不赂遗,而人人皆吏士之为矣。无守不盗窃,而人人皆僮竖之为矣。自其束发读书之时,所以劝之者,不过所谓千钟粟、黄金屋,而一日服官,即求其所大欲。君臣上下怀利以相接,遂成风流,不可复制。后之为治者宜何术之操?曰,唯名可以胜之。名之所在,上之所庸,而忠信廉洁者显荣于世。名之所去,上之所摈,而怙侈贪得者废锢于家。即不无一二矫伪之徒,犹愈于肆然而为利者。《南史》有云,汉世士务修身,故忠孝成俗。至于乘轩服冕,非此莫由。晋宋以来,风衰义缺。故昔人之言曰名教,曰名节,曰功名,不能使天下之人以义为利,而犹使之以名为利,虽非纯王之风,亦可以救积污之俗矣。汉人以名为治,故人材盛。今人以法为治,故人材衰。
出处:顾炎武《日知录・名教》
《名教・唯名胜之(节录)》白话语译
司马迁作《史记・货殖列传》说:从廊庙朝廷到山岩穴居之士,无不归趋于富厚。等而下之,到了官吏士人舞文弄法、私刻官印伪造文书、不避刀锯诛戮的地步,是葬送在贿赂馈赠里。而仲长敖《核性赋》说:裸体的虫类三百种,人最为低劣。爪牙皮毛,不足以自卫,只能依赖诈伪,辗转相互咬噬。等而下之,到了奴仆童竖,就只会偷只会抢。照今天看来,则没有一个官员不行贿馈赠,人人都做了吏士的行径;没有操守不沦于盗窃,人人都做了僮竖的行径。自从孩童束发读书的时候,用来劝勉他的,不过是所谓千钟粟、黄金屋,一旦穿上官服做官,就去追求那最大的欲望。君臣上下怀着私利相互交接,于是蔚成风气,无法再制约。后来治理天下的人应当操持什么办法呢?回答是:只有名可以克制它。名之所在,被君上所用,忠信廉洁的人就在世上显达荣耀;名之所去,被君上所摈弃,怙恶奢侈、贪得无厌的人就被废弃禁锢于家。即使不免出一两个矫饰作伪之徒,也还胜过那些放肆而公然谋利的人。《南史》说:汉代士人务求修身,所以忠孝蔚成风俗;至于乘轩服冕的高位,不经修身便得不到。晋宋以来,风气衰败,道义残缺。所以古人讲的名教、名节、功名,不能使天下的人以义为利,却还能使他们以名为利,虽然不是纯王之风,也可以拯救积久的污俗了。汉代以名为治,所以人才兴盛;今天以法为治,所以人才衰微。
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
当“无官不赂遗”之际,顾炎武开出的药方竟是“以名为利”?
篇章脉络
先引司马迁《货殖传》与仲长敖《核性赋》,层递写利欲由廊庙下渗至台隶僮竖;再指出束发劝学千钟粟之教适足助贪,唯有使名之所在即荣辱所系,忠信廉洁者显、怙侈贪得者废,虽非纯王之风,犹可救积污之俗。
主要能力
- 主旨思想
- 因果推论
- 文言句式
- 论证思维
- 写作手法
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
把理解变成分数
免费开始这篇练习
现在完成《名教・唯名胜之(节录)》练习
访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。