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《两汉风俗・东京之美(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
顾炎武论西汉师儒虽盛而大义未明,光武尊崇节义、敦厉名实而风俗一变;党锢独行之辈以心力撑住将倾之局,孟德下令求不仁不孝而有术者,权诈遂迭进。数世经营而未足,一人变之而有余,是全篇警醒所在。

《两汉风俗・东京之美(节录)》原文
汉自孝武表章六经之后,师儒虽盛,而大义未明,故新莽居摄,颂德献符者遍于天下。光武有鉴于此,故尊崇节义,敦厉名实,所举用者莫非经明行修之人,而风俗为之一变。至其末造,朝政昏浊,国事日非,而党锢之流、独行之辈,依仁蹈义,舍命不渝,风雨如晦,鸡鸣不已,三代以下风俗之美,无尚于东京者。故范晔之论,以为桓灵之间,君道秕僻,朝纲日陵,国隙屡启,自中智以下,靡不审其崩离,而权强之臣息其窥盗之谋,豪俊之夫屈于鄙生之议。所以倾而未颓决而未溃,皆仁人君子心力之为。可谓知言者矣。使后代之主循而弗革,即流风至今,亦何不可。而孟德既有冀州,崇奖跅弛之士。观其下令再三,至于求负污辱之名,见笑之行,不仁不孝而有治国用兵之术者。于是权诈迭进,奸逆萌生。故董昭太和之疏,已谓当今年少不复以学问为本,专更以交游为业。国士不以孝悌清修为首,乃以趋势求利为先。至正始之际,而一二浮诞之徒骋其智识,蔑周孔之书,习老庄之教,风俗又为之一变。夫以经术之治,节义之防,光武明章数世为之而未足。毁方败常之俗,孟德一人变之而有余。后之人君将树之风声,纳之轨物,以善俗而作人,不可不察乎此矣。光武躬行俭约,以化臣下。讲论经义,常至夜分。一时功臣如邓禹,有子十三人,各使守一艺,闺门修整,可为世法。贵戚如樊重,三世共财,子孙朝夕礼敬,常若公家。以故东汉之世,虽人才之倜傥不及西京,而士风家法似有过于前代。
出处:顾炎武《日知录・两汉风俗》
《两汉风俗・东京之美(节录)》白话语译
汉朝自孝武帝表彰六经之后,经师儒生虽然兴盛,大义却没有彰明,所以王莽摄政之时,颂扬功德、进献符命的人遍及天下。光武有鉴于此,故尊崇名节道义,崇尚激励名实相符,所举用的人莫不是通晓经术、行为修谨之士,风俗因此为之一变。到了东汉末世,朝政昏乱污浊,国事一天比一天坏,可是党锢中的士流、特立独行之辈,依傍仁义、践履道义,舍弃性命也不改变;风雨如晦,鸡鸣不止——三代以下风俗之美,没有超过东京的。所以范晔的史论认为:桓帝灵帝之间,君道败坏邪僻,朝纲日益陵替,国家裂隙屡屡开启,中等才智以下的人无不看清它即将崩离,然而权势强横之臣却收起了窥伺窃国的念头,豪俊之士也屈从于卑陋书生的议论。江山所以倾侧而未倒、溃裂而未决,都是仁人君子用心尽力的功劳。可称得上知言了。假使后代君主遵循而不更改,那么流风延续到今天,又有何不可。可是孟德(曹操)一得冀州,便推崇奖拔放诞不检之士。看他再三下令,竟至于征求背负污辱之名、有贻笑之行、不仁不孝而有治国用兵之术的人。于是权诈之徒迭相进用,奸恶逆乱之事萌生。所以董昭太和年间的奏疏,已说当今年轻人不再以学问为根本,反而专以交游为事业;国士不以孝悌清修为首务,却以趋附权势、谋求私利为先。到了正始年间,少数浮华诞妄之徒驰骋其智巧见识,蔑视周公孔子之书,研习老庄之教,风俗又为之一变。以经术之治、节义之防,光武、明帝、章帝几代人经营尚嫌不足;毁方败常的风俗,孟德一个人改变它却绰绰有余。后代的君主将要树立风气教化、纳民于轨物之中,以善化风俗、培育人才,不能不明察这个道理了。光武亲身力行俭约,以感化臣下。讲论经义,常到半夜。一时功臣如邓禹,有儿子十三人,各叫他们守习一种经艺,闺门修整,可作世人的榜样。贵戚如樊重,三代共用财产,子孙朝夕礼敬,常像公府一般。因此东汉之世,虽然人才的倜傥不及西汉,但士风家法似乎胜过前代。
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读这篇时要留意什么
朝政最昏浊的东汉末年,为何反被称为三代以下风俗最美的时代?
篇章脉络
顾炎武论西汉师儒虽盛而大义未明,光武尊崇节义、敦厉名实而风俗一变;党锢独行之辈以心力撑住将倾之局,孟德下令求不仁不孝而有术者,权诈遂迭进。数世经营而未足,一人变之而有余,是全篇警醒所在。
主要能力
- 主旨思想
- 因果推论
- 文言句式
- 结构作用
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
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