DSE 文言文篇章
《越语上・生聚教训(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习
勾践栖于会稽乃求谋臣,文种以贾人资皮资絺为喻,言谋臣爪牙当养于平时;遂行成于吴,勾践引咎更国,葬死问伤、去恶补不足,身为夫差前马;十年不收于国,民居有三年之食,父兄再请而勾践再辞,誓师以“旅进旅退”齐其耻,果行而国人皆劝,三战三胜。

《越语上・生聚教训(节录)》原文
越王勾践栖于会稽之上,乃号令于三军曰:“凡我父兄昆弟及国子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰:“臣闻之:贾人夏则资皮,冬则资絺,旱则资舟,水则资车,以待乏也。夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。譬如蓑笠,时雨既至,必求之。今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?”勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?”执其手而与之谋。遂使之行成于吴。……勾践说于国人曰:“寡人不知其力之不足也,而又与大国执雠,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者,问伤者,养生者;吊有忧,贺有喜;送往者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。然后卑事夫差,宦士三百人于吴,其身亲为夫差前马。……非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。十年不收于国,民居有三年之食。国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国,今越国亦节矣,请报之。”勾践辞曰:“昔者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。如寡人者,安与知耻?请姑无庸战。”父兄又请曰:“越四封之内,亲吾君也,犹父母也。子而思报父母之仇,臣而思报君之雠,其有敢不尽力者乎?请复战。”勾践既许之,乃致其众而誓之曰:“寡人闻古之贤君,不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千,不患其志行之少耻也,而患其众之不足也。今寡人将助天威之。吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退也。进则思赏,退则思刑,如此则有常赏;进不用命,退则无耻,如此则有常刑。”果行,国人皆劝。父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:“孰是君也,而可无死乎?”是故败吴于囿,又败之于没,又郊败之。
出处:《国语・越语上》
《越语上・生聚教训(节录)》白话语译
越王勾践退守在会稽山上,就向三军发布号令说:“凡是我的父老兄弟及国人中同姓的,有能帮助寡人出谋划策使吴国退兵的,我愿与他共同执掌越国的政权。”大夫文种上前回答说:“臣听说:商人夏天就蓄积皮货,冬天就蓄积细葛布,旱季就备办船只,雨季就备办车辆,用来等待物资缺乏时的需用。即使没有四方邻国入侵的忧患,然而谋臣与爪牙之士,也不可以不蓄养并加以挑选。譬如蓑衣斗笠,雨季一到,必定要寻求使用。如今君王已经退守到会稽山上,这才来寻求谋臣,恐怕太晚了吧?”勾践说:“只要能听到子大夫的高见,还谈什么晚呢?”握着他的手跟他一起商谋。于是派文种去向吴国求和。……勾践向国人解释说:“寡人不自量力,竟然与大国结下仇怨,使百姓的尸骨暴露在中原野地,这是寡人的罪过。寡人请求改正。”于是埋葬战死者,慰问受伤者,供养幸存者;有丧事去吊唁,有喜事去庆贺;送走远行的,迎接归来的;废除百姓所厌恶的,补足百姓所缺乏的。然后卑身事奉夫差,派三百名士人去吴国服役,勾践自己亲自充当夫差的马前开道者。……不是自己亲手种的粮食就不吃,不是夫人亲手织的布就不穿。十年不向国内征收赋税,百姓家中存有三年的存粮。国中的父老兄弟请求说:“从前夫差在诸侯面前羞辱我们的国君,如今越国也已经够有节度了,请让我们报仇。”勾践推辞说:“从前那一战,不是你们的罪过,是寡人的罪过。像我这样的人,哪里懂得什么是耻辱呢?请暂且不要用兵。”父老兄弟又请求说:“越国四境之内的人,亲爱我们的国君,就像父母一样。儿子想报父母之仇,臣子想报国君之仇,哪有敢不竭尽全力的呢?请求再战。”勾践答应了他们,于是召集民众宣誓说:“寡人听说古代的贤君,不忧愁自己兵力不足,而忧愁他的军民志行缺少耻辱之心。如今夫差身穿水犀皮铠甲的士卒有十万三千,他却不忧愁自己军民的志行缺少耻辱之心,只忧愁兵力不足。如今寡人要帮助上天来灭掉他。我不想要逞个人血气之勇的散兵,要的是大家同进同退。前进就想到奖赏,后退就想到刑罚,这样就有合乎常法的奖赏;前进不听号令,后退却不知羞耻,这样就有合乎常法的刑罚。”大军出发,国人都互相勉励。父亲勉励儿子,兄长勉励弟弟,妻子勉励丈夫,说:“谁有这样的国君,可以不为他效死吗?”因此在囿地打败吴军,又在没地打败他们,又在吴国郊外打败他们。
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
兵败被围的当口才想起找谋臣,大夫种只说了一个商人的故事——真正难的不是打败吴国,而是打败吴国之前那十年没人看见的日子。
篇章脉络
勾践栖于会稽乃求谋臣,文种以贾人资皮资絺为喻,言谋臣爪牙当养于平时;遂行成于吴,勾践引咎更国,葬死问伤、去恶补不足,身为夫差前马;十年不收于国,民居有三年之食,父兄再请而勾践再辞,誓师以“旅进旅退”齐其耻,果行而国人皆劝,三战三胜。
主要能力
- 因果推论
- 文言句式
- 字词语译
练习方法
先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
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