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DSE 文言文篇章

《德充符・不言之教(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

常季三问王骀:先问其何人,再问其用心,末问众人何以归之;仲尼以死生不变、守宗游和答之,以流水止水、松柏冬青、勇士入军解之,归结不言之教无形心成、德有所长则物自聚而形体之残不足言。

出处
《庄子・德充符》
程度
地狱
重点
因果推论
篇幅
长篇
墨斗题库编辑约 18 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
战国・内篇问答・思想与哲理
原典节录

《德充符・不言之教(节录)》原文

鲁有兀者王骀,从之游者与仲尼相若。常季问于仲尼曰:“王骀,兀者也,从之游者与夫子中分鲁。立不教,坐不议,虚而往,实而归。固有不言之教,无形而心成者邪?是何人也?”仲尼曰:“夫子,圣人也。丘也直后而未往耳。丘将以为师,而况不若丘者乎!奚假鲁国,丘将引天下而与从之。”常季曰:“彼兀者也,而王先生,其与庸亦远矣。若然者,其用心也独若之何?”仲尼曰:“死生亦大矣,而不得与之变,虽天地覆坠,亦将不与之遗。审乎无假而不与物迁,命物之化而守其宗也。”常季曰:“何谓也?”仲尼曰:“自其异者视之,肝胆楚越也;自其同者视之,万物皆一也。夫若然者,且不知耳目之所宜,而游心乎德之和;物视其所一而不见其所丧,视丧其足,犹遗土也。”常季曰:“彼为己,以其知得其心,以其心得其常心,物何为最之哉?”仲尼曰:“人莫鉴于流水而鉴于止水。唯止,能止众止。受命于地,唯松柏独也在,冬夏青青;受命于天,唯舜独也正,幸能正生,以正众生。夫保始之征,不惧之实,勇士一人,雄入于九军。将求名而能自要者,而犹若是,而况官天地,府万物,直寓六骸,象耳目,一知之所知,而心未尝死者乎!彼且择日而登假,人则从是也。彼且何肯以物为事乎!”

出处:《庄子・德充符》

逐意读懂

《德充符・不言之教(节录)》白话语译

鲁国有个断了脚的人叫王骀,跟随他游学的弟子和孔子相当。常季问孔子说:“王骀是个断脚的人,跟随他游学的弟子却与先生在鲁国平分秋色。他站着不施教,坐着不议论,弟子却空手而来、满载而归。难道真有不说话的教导、无形之中使人心领神会的吗?这是怎样的人呢?”孔子说:“这位夫子是圣人啊。我只是落在了后面,还没去请教罢了。我将把他当作老师,何况那些不如我的人呢!何止鲁国,我还要引领天下的人都去跟从他。”常季说:“他是个断脚的人,却胜过先生,那他与平庸之辈相比,相差得更远了。若真这样,他是怎样运用心智的呢?”孔子说:“死生是极大的事,却不能使他有所改变,即使天地翻覆,他也不会随之消失。他审察无所待的至理而不随外物迁变,听任事物的变化而持守万变的宗本。”常季说:“这是什么意思?”孔子说:“从事物相异的一面看,肝与胆近在体内却如楚越之隔;从事物相同的一面看,万物都是一体。像这样的人,不会去理会耳目宜于什么声色,而让心灵遨游于德性和谐的境地;把万物看作一体就看不见有所丧失,所以视丧失了脚,就像丢掉一块泥土一样。”常季说:“他只是修养自己,凭他的智慧领悟了自己的心,又凭这颗心领悟了众人共有的常心,众人为何还聚集在他门下呢?”孔子说:“人不会在流动的水面照影,而只在静止的水面照影。唯有止静,才能使众人止于静。从大地禀受生命的,只有松柏独得本性,冬夏枝叶常青;从上天禀受生命的,只有舜独得正性,有幸能端正自己,进而端正众人的性命。保持本始的征验、怀有不惧的胆识的勇士,一人也敢直闯千军万马。将士为追求功名而能自我要求,尚且能这样,何况主宰天地、包藏万物,只把六骸当作寄寓、以耳目为表象,把所知统而为一,而心中从未有过死念的人呢!他将择日超尘绝俗,人都愿意追随他。他又怎么肯把身外之物当作一回事呢!”
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

断足的王骀不开口授课,弟子却与孔子平分鲁国;孔子自称愿执弟子礼——无形之中,学生到底带走了什么?

篇章脉络

常季三问王骀:先问其何人,再问其用心,末问众人何以归之;仲尼以死生不变、守宗游和答之,以流水止水、松柏冬青、勇士入军解之,归结不言之教无形心成、德有所长则物自聚而形体之残不足言。

主要能力

  • 内容理解
  • 因果推论
  • 文言句式
  • 写作手法
  • 结构作用
  • 主旨思想
  • 字词语译

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

兀者
受刖刑而断足的人
中分鲁
平分鲁国,谓门徒之多与孔子相当
直后
只是落在后面
庸
常人、平庸之辈
六骸
头颅与四肢等全身形骸
把理解变成分数

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