DSE 文言文篇章
《校邠庐抗议・制洋器议（节录）》语译、字词及 DSE 文言文练习
先圈起“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更…”的关键动词，再用“如以中国之民、地之广，学其法而行之，安见其不转…”检查行动、目的与结果是否一致。
《校邠庐抗议・制洋器议（节录）》原文
以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？如以中国之民、地之广，学其法而行之，安见其不转弱为强？
出处：冯桂芬《校邠庐抗议》
《校邠庐抗议・制洋器议（节录）》白话语译
以中国的伦理名教作根本，再用各国富强技术作辅助，不是更好的方案吗？若凭中国人民和土地的广大，学习他们的方法并实行，怎能说不能由弱转强？
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
哪一个字眼令“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更…”不能脱离“如以中国之民、地之广，学其法而行之，安见其不转…”理解？答案藏在《校邠庐抗议・制洋器议》原句中。
篇章脉络
先圈起“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更…”的关键动词，再用“如以中国之民、地之广，学其法而行之，安见其不转…”检查行动、目的与结果是否一致。
主要能力
- 字词语译
- 内容理解
- 结构作用
- 因果推论
- 文言句式
练习方法
先用自己的话重述事件与转折，再核对原文证据。完成后才看逐题解析，记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援；真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
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