墨墨斗 5**
DSE 文言文篇章

《子鱼论战・不鼓不成列(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

泓水之战中宋襄公坚守“不鼓不成列”的迂阔之礼,两度错失攻击时机而大败;子鱼以归谬之法逐条反驳,指出兵争以杀敌致胜为务,对敌讲礼让只会自取其祸。

出处
《左传・僖公二十二年》
程度
殿试库
重点
内容理解
篇幅
长篇
墨斗题库编辑约 12 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
先秦・史传・人物与史事
原典节录

《子鱼论战・不鼓不成列(节录)》原文

楚人伐宋以救郑。宋公将战,大司马固谏曰:天之弃商久矣,君将兴之,弗可,赦也已。弗听。冬十一月己巳朔,宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:彼众我寡,及其未既济也,请击之。公曰:不可。既济而未成列,又以告。公曰:未可。既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。国人皆咎公。公曰:君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。子鱼曰:君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者,皆吾敌也。虽及胡耇,获则取之,何有于二毛?明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也。声盛致志,鼓儳可也。

出处:《左传・僖公二十二年》

逐意读懂

《子鱼论战・不鼓不成列(节录)》白话语译

楚国为救援郑国而攻打宋国。宋襄公准备迎战,大司马固劝阻说:上天抛弃我们商朝后裔已经很久了,您却想复兴它,违逆天意是不能得到宽赦的。宋襄公不听。冬十一月己巳朔日,宋襄公与楚国在泓水交战。宋军已经排好队列,楚军还没有全部渡河。司马说:敌众我寡,趁他们还没有全部渡河,请下令攻击。宋襄公说:不行。楚军全部渡河但还没排好队列,司马又把这个意见报告上来。宋襄公说:还不行。等楚军摆好阵势之后宋军才攻击,宋军大败。宋襄公大腿受伤,卫队被歼灭。国人都归罪于宋襄公。宋襄公说:君子不再次伤害已经受伤的敌人,不擒捉头发花白的老人。古人用兵作战,不凭藉险隘的地势。我虽然是亡了国的商朝后裔,也不攻击没有排好阵势的敌人。子鱼说:您不懂得作战。强大的敌人,因地形狭隘而来不及排开阵列,这是上天在帮助我们;趁其受阻而击鼓进攻,不也是可以的吗?这样还怕不能取胜呢。何况今天强悍的敌兵,都是我们的敌人。即使遇上年纪很老的,捉到了就俘虏他,对头发花白的老人又有什么值得顾惜?让军队明白失败是耻辱、教他们作战,就是为了杀死敌人。敌人受伤还没有死,为什么不能再度杀伤?如果怜悯受伤的敌人不忍再加杀害,那就不如一开始不要伤害他;怜悯头发花白的老人,那就不如向敌人投降。军队凭著有利的时机而行动,鸣金击鼓是借声音鼓舞士气。既然有利就行动,那么在敌人受阻于险隘时攻击是可以的;既然鼓声大振足以振奋斗志,攻击尚未成列的敌人也是可以的。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

敌人半渡不击、未成列不击,宋襄公把仁义带上战场,也把败局带回宋国。

篇章脉络

泓水之战中宋襄公坚守“不鼓不成列”的迂阔之礼,两度错失攻击时机而大败;子鱼以归谬之法逐条反驳,指出兵争以杀敌致胜为务,对敌讲礼让只会自取其祸。

主要能力

  • 内容理解
  • 字词语译
  • 文言句式
  • 因果推论
  • 论证思维
  • 人物分析

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

济
渡河
把理解变成分数

现在完成《子鱼论战・不鼓不成列(节录)》练习

访客可直接作答。交卷后查看分数、正解与逐题解析,再按错因安排下一篇。

免费开始这篇练习