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DSE 文言文篇章

《书蒲永升画后・活水神逸(节录)》语译、字词及 DSE 文言文练习

苏轼题蒲永升画后,先贬形似之作为印板水纸,再以孙位随物赋形、孙知微营度经岁而须臾成壁的两段故事立起“活水”的标准,末以亲观二十四幅、阴风袭人的错觉坐实其活,评画如论文气。

出处
苏轼《书蒲永升画后》
程度
殿试库
重点
内容理解
篇幅
长篇
墨斗题库编辑约 12 分钟练习
古代科举考场画面,代表文言文阅读与备试
北宋・题跋・论证与说理
原典节录

《书蒲永升画后・活水神逸(节录)》原文

古今画水,多作平远细皱,其善者不过能为波头起伏,使人至以手扪之,谓有洼隆,以为至妙矣。然其品格,特与印板水纸争工拙于毫厘间耳。唐广明中,处士孙位始出新意,画奔湍巨浪,与山石曲折,随物赋形,尽水之变,号称神逸。其后蜀人黄筌、孙知微皆得其笔法。始,知微欲于大慈寺寿宁院壁作湖滩水石四堵,营度经岁,终不肯下笔。一日仓皇入寺,索笔墨甚急,奋袂如风,须臾而成,作输泻跳蹙之势,汹汹欲崩屋也。知微既死,笔法中绝五十余年,近岁成都人蒲永升,嗜酒放浪,性与画会,始作活水,得二孙本意。遇其欲画,不择贵贱,顷刻而成。尝与余临寿宁院水,作二十四幅,每夏日挂之高堂素壁,即阴风袭人,毛发为立。

出处:苏轼《书蒲永升画后》

逐意读懂

《书蒲永升画后・活水神逸(节录)》白话语译

古今画水的人,多画成平远的细微波纹,画得好的也不过能画出波头起伏,让人甚至可以用手摸出高低起伏,便自以为妙到极点了。然而这种品格,只不过同印板水纸在毫厘之间争个工拙罢了。唐代广明年间,处士孙位开始创出新意,画奔流的急湍、巨大的波浪,随着山石曲折,依照物象赋予形态,写尽了水的变化,号称神妙放逸。此后蜀人黄筌、孙知微都学得他的笔法。当初,孙知微想在大慈寺寿宁院的墙壁上画湖滩水石四堵,经营构思了整整一年,始终不肯下笔。有一天,他忽然仓促赶到寺里,急急索取笔墨,挥袖如风,一会儿便画成了,画出水势倾泻奔腾、跳荡激溅之态,汹汹然像要把屋子冲塌。孙知微死后,这种笔法失传了五十多年。近年成都人蒲永升,嗜酒放达不羁,性情与绘画相契合,才开始画出“活水”,得到二孙的本意。遇到他兴之所至要画,不论对方身分高低,顷刻便成。他曾为我临摹寿宁院的水,画了二十四幅,每当夏日挂在高堂白壁上,就觉得阴风袭人,毛发都竖立起来。
DSE 阅读重点

读这篇时要留意什么

一壁湖水挂在高堂,夏日竟有阴风袭人——苏轼说,这才叫活水。

篇章脉络

苏轼题蒲永升画后,先贬形似之作为印板水纸,再以孙位随物赋形、孙知微营度经岁而须臾成壁的两段故事立起“活水”的标准,末以亲观二十四幅、阴风袭人的错觉坐实其活,评画如论文气。

主要能力

  • 内容理解
  • 字词语译
  • 文言句式
  • 因果推论
  • 写作手法
  • 主旨思想

练习方法

先用自己的话重述事件与转折,再核对原文证据。完成后才看逐题解析,记下最初判断和原文线索之间的差距。

重点字词

先按句中语境理解

以下字义只用作阅读支援;真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。

营度
经营谋划、构思布局
把理解变成分数

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