DSE 文言文篇章
《伤仲永・泯然众人（节录）》语译、字词及 DSE 文言文练习
王安石记金溪方仲永幼年天资绝人而其父贪利“不使学”，由“立就”到“不能称前时之闻”再到“泯然众人”，三个时间点层层下跌；题中一个“伤”字，既伤才之凋零，更伤不学之害。
《伤仲永・泯然众人（节录）》原文
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：泯然众人矣。
出处：王安石《伤仲永》
《伤仲永・泯然众人（节录）》白话语译
金溪有个平民叫方仲永，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁，还不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，就从邻居家借来给他，他当即写下四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以奉养父母、团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏之处。同县的人对他感到惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人还用钱财求取仲永的诗。他的父亲认为这样有利可图，就每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，已经不能与从前的名声相称。再过七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说：他的才能已消失尽净，同普通人一样了。
DSE 阅读重点
读这篇时要留意什么
五岁无师自通、指物成诗的神童，十二三年后竟已是另一个方仲永。
篇章脉络
王安石记金溪方仲永幼年天资绝人而其父贪利“不使学”，由“立就”到“不能称前时之闻”再到“泯然众人”，三个时间点层层下跌；题中一个“伤”字，既伤才之凋零，更伤不学之害。
主要能力
- 内容理解
- 字词语译
- 文言句式
- 因果推论
- 写作手法
- 主旨思想
练习方法
先用自己的话重述事件与转折，再核对原文证据。完成后才看逐题解析，记下最初判断和原文线索之间的差距。
先按句中语境理解
以下字义只用作阅读支援；真正作答时仍要回到完整句子判断人物、语气和因果。
- 扳
- 牵引、带领
把理解变成分数
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